岳飞因母亲背上刺字“精忠报国”而勇敢御敌卫国，终留一段抗金英雄佳话；爱因斯坦因老师一句“我看到了你眼里的光芒，你需要更多地追求科学和智慧。” 而开始追求科学，最终成为了一位杰出的物理学家；英国女王伊丽莎白二世因年轻时祖母对她的一句叮嘱：“你必须做好你自己，为人民服务是你的责任。” 而坚定地决定继续承担女王的重任，并一直致力于为英国人民服务，成为了英国历史上最受尊敬的君主之一……有时候，一句话对一个人来说，就是树立在茫茫人生海洋终点上的一座灯塔，指引人们正确的前行方向。而事实上，对于人如此，对于企业同样如此，对于教书育人的学校、机构更是如此。
比如清华大学以“自强不息，厚德载物”为训，激励着一代又一代发愤图强、心怀抱负的年轻人进入深造学习，培养出一批又一批如“两弹元勋”邓稼先、“中国理论化学奠基人”唐敖庆等一般，为中华民族伟大复兴做出重大贡献的优秀人才；又比如“国防四子”之一的哈尔滨工业大学，秉承着“规格严格，功夫到家”的校训，不仅为国家输送了大批军事、工程人才，还打造出一大批国之重器。作为中医药教育培训的先行者，悬壶教育也有属于自己的校训：求真务实、精益求精、勤求古训、博采众长。
所谓求真务实，是指悬壶教育注重学员的实践能力和综合素质的培养，鼓励学员深入实际，追求真理。
与西医注重理论数据不同，中医更看重问诊、开方、针灸等实践操作过程中所获得的感悟和经验，只有不断总结、积累感悟和经验，中医技术才能不断精进。所以，西医大可以通过教材进行传承，与教授的人关系未必很大，而中医却更重视师承，你跟随的老师中医药学造诣越高，你所处的起点就越高，原因就是你能从师父那获得比别人更多的感悟和经验的传授，这些是难以从书本中获取的。
悬壶教育在教学过程中设置了内、外、妇、儿科常见疾病的诊断治疗，针灸基础操作及临床技术应用；师承班更将学徒跟诊列入到教学内容中，以此确保将“求真务实”落到实处。
而说到精益求精，不知大家是否有过这样的经历？当我们去医院挂号问诊，会发现通常越是挂号费高的医生，越是一号难求，原因就在于大家都想让医术更高明的医生来替自己看病，以求更快、更好地根治病患。这一点，无论中医还是西医都是一样的，技艺便是行医者自身的招牌。是故，悬壶教育希望学员从学习中医开始，就能对自己的技艺有更高的追求，鼓励学员精益求精，不安于现状，通过不断学习、实践、思考、感悟，去精进自己的技艺。
至于勤学古训，则是中医药学习的必经之路。中医药这门学科从神农尝百草起延续至今，已经形成了非常庞大的知识体系，而古代经典医籍是各个时期中医药大家凭借自身感悟所整理集成的智慧结晶，经常翻阅、学习古代经典医籍，能够帮助我们厘清中医药学的脉络，从而更好地获取中医药知识的精髓。如果一定要说中医药学习有捷径可走，那勤学古训必然是这条捷径中的一段。
为何说“勤学古训”最多也只能算是中医药学习“捷径”中的一段呢？正如前文所言，中医更看重的是行医者的感悟和经验，虽然我们能够从古训中学习到先贤的感悟和经验，但每个人即便对于同样一个事物的感悟和经验是不尽相同的，更何况还是跨越了千百年时空的两人。所以，我们需要在广泛涉猎古训并从中汲取其精髓的同时，将其与实践应用中获得的真实感悟、经验进行对比、分析，最终将其真正转化成自己的感悟、经验，塑造属于我们自己的医学风格。这，就是“博采众长”。
悬壶教育希望通过“求真务实、精益求精、勤学古训、博采众长”，真正帮助热爱中医药文化，立志从事中医药事业的广大群体实现中医梦；真正为人类社会培养出有责任、有担当、有技术的中医药应用型人才；真正推动中医药文化的传承与发展。联系悬壶教育，一起学习中医知识，传承中医文化。
岳飞因母亲背上刺字“精忠报国”而勇敢御敌卫国，终留一段抗金英雄佳话；爱因斯坦因老师一句“我看到了你眼里的光芒，你需要更多地追求科学和智慧。” 而开始追求科学，最终成为了一位杰出的物理学家；英国女王伊丽莎白二世因年轻时祖母对她的一句叮嘱：“你必须做好你自己，为人民服务是你的责任。” 而坚定地决定继续承担女王的重任，并一直致力于为英国人民服务，成为了英国历史上最受尊敬的君主之一……有时候，一句话对一个人来说，就是树立在茫茫人生海洋终点上的一座灯塔，指引人们正确的前行方向。而事实上，对于人如此，对于企业同样如此，对于教书育人的学校、机构更是如此。
比如清华大学以“自强不息，厚德载物”为训，激励着一代又一代发愤图强、心怀抱负的年轻人进入深造学习，培养出一批又一批如“两弹元勋”邓稼先、“中国理论化学奠基人”唐敖庆等一般，为中华民族伟大复兴做出重大贡献的优秀人才；又比如“国防四子”之一的哈尔滨工业大学，秉承着“规格严格，功夫到家”的校训，不仅为国家输送了大批军事、工程人才，还打造出一大批国之重器。作为中医药教育培训的先行者，悬壶教育也有属于自己的校训：求真务实、精益求精、勤求古训、博采众长。
所谓求真务实，是指悬壶教育注重学员的实践能力和综合素质的培养，鼓励学员深入实际，追求真理。
与西医注重理论数据不同，中医更看重问诊、开方、针灸等实践操作过程中所获得的感悟和经验，只有不断总结、积累感悟和经验，中医技术才能不断精进。所以，西医大可以通过教材进行传承，与教授的人关系未必很大，而中医却更重视师承，你跟随的老师中医药学造诣越高，你所处的起点就越高，原因就是你能从师父那获得比别人更多的感悟和经验的传授，这些是难以从书本中获取的。
悬壶教育在教学过程中设置了内、外、妇、儿科常见疾病的诊断治疗，针灸基础操作及临床技术应用；师承班更将学徒跟诊列入到教学内容中，以此确保将“求真务实”落到实处。
而说到精益求精，不知大家是否有过这样的经历？当我们去医院挂号问诊，会发现通常越是挂号费高的医生，越是一号难求，原因就在于大家都想让医术更高明的医生来替自己看病，以求更快、更好地根治病患。这一点，无论中医还是西医都是一样的，技艺便是行医者自身的招牌。是故，悬壶教育希望学员从学习中医开始，就能对自己的技艺有更高的追求，鼓励学员精益求精，不安于现状，通过不断学习、实践、思考、感悟，去精进自己的技艺。
至于勤学古训，则是中医药学习的必经之路。中医药这门学科从神农尝百草起延续至今，已经形成了非常庞大的知识体系，而古代经典医籍是各个时期中医药大家凭借自身感悟所整理集成的智慧结晶，经常翻阅、学习古代经典医籍，能够帮助我们厘清中医药学的脉络，从而更好地获取中医药知识的精髓。如果一定要说中医药学习有捷径可走，那勤学古训必然是这条捷径中的一段。
为何说“勤学古训”最多也只能算是中医药学习“捷径”中的一段呢？正如前文所言，中医更看重的是行医者的感悟和经验，虽然我们能够从古训中学习到先贤的感悟和经验，但每个人即便对于同样一个事物的感悟和经验是不尽相同的，更何况还是跨越了千百年时空的两人。所以，我们需要在广泛涉猎古训并从中汲取其精髓的同时，将其与实践应用中获得的真实感悟、经验进行对比、分析，最终将其真正转化成自己的感悟、经验，塑造属于我们自己的医学风格。这，就是“博采众长”。
悬壶教育希望通过“求真务实、精益求精、勤学古训、博采众长”，真正帮助热爱中医药文化，立志从事中医药事业的广大群体实现中医梦；真正为人类社会培养出有责任、有担当、有技术的中医药应用型人才；真正推动中医药文化的传承与发展。联系悬壶教育，一起学习中医知识，传承中医文化。