不干，少干就偷笑的想法，

代表了你内心的真实想法。

朋友你问问你自己，

教师的基本职业操守是什么？

是把学生有无成才放前面还是 把 对比其他老师多干少干放前面？

教书育人 如何解读？

拒绝是必须拒绝的，但话怎么说口和什么个方式渠道还是可以修炼的，比如用玩笑的口气，用建议的方式

老教师又不是你领导，大家都是有编的，怕毛硬刚。你评职称跟他毛线关系没有。

只要你不想评职称，校长可以按着叼。

想躺平了 无所谓了 硬刚也没事

以后想发展 还是搞好关系

都进入社会工作三年了，人情社会咋还追求公平呢。在哪不都是角色扮演，黄牛、马屁精、害群马、走地鸡、搅屎棍，找准自己的角色定位就好了

代表不干活的人的真实想法。
你这么牛逼全国学生你一个人教吧

三年就硬刚。。。多少有点。年轻人不气盛还是年轻人么？开个玩笑哈，楼主还是尽量和老教师维护好关系才对

高见

老教师又不是领导，都老了，也没有升领导可能性了

我的建议是多学习学习吧，顺便去问问老教师之前怎么弄的，毕竟要做几十年教师没啥坏事

还有，老教师一般不需要荣誉什么的。你努力干活了，过几年你评职称需要荣誉了，你就好意思跟领导开口了。老教师一般也不会跟你争了。其实不是坏事

1，老教师本来就不想弄，那是不是某个校领导安排的任务
2，你做了多少工作，要让校领导知道
3，做或者不做，后果是什么，考虑清楚

这种时候党员解放军成批成批的冲锋在前也没见你打这么多字夸一夸

为什么不让去年没弄过课程的年轻教师干呢？

我不评级，啥活都不干，早8晚4，舒服的一

公办的话无所谓的

五年后，评职称，你会庆幸现在多上了！别抱怨，找个你最喜欢的老教师深交！