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自媒体要的是流量,对立球迷要的是污名化对手,事实真相不重要。
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这样看很难看出来吧,还是得像欧洲杯那样搞芯片会更容易看出来
这样看很难看出来吧,还是得像欧洲杯那样搞芯片会更容易看出来
最牛逼的是咪咕的解说 看了一次回放就肯定手球了 还让裁判去看一下就知道了 建议让咪咕的解说去当var裁判 或者参加奥运会射击比赛
最牛逼的是咪咕的解说 看了一次回放就肯定手球了 还让裁判去看一下就知道了 建议让咪咕的解说去当var裁判 或者参加奥运会射击比赛
一定要手球的话,搂住进攻队员的那个手臂触碰到球的可能性更大呢。 大家逐帧欣赏。从手臂抬起,足球弹起的逐帧对比看,真的看不出进攻队员的手臂有触碰运动皮球,双方产生相互力影响原先运动轨迹的情况呀。觉得可能有些球迷学校没学过,多解释下, 皮球在原有惯性运动下,自身重力的方向和大小不变,所以垂直运动轨迹是均匀的向下的加速度影响。 水平则在没有外力情况下(忽略风阻),保持原有运动方向好速度。如果有接触到任何运动员身体部位,则会有一个新的力的产生,大概率可以分为水平和垂直两个方向分力,(受力分析图画一下就可以懂得,高中都学过的)。收到垂直和水平外力,球的运动轨迹会有明显的变化。 考虑到逐帧视频是等时差的图像展示,是不是有影响运动轨迹外力的产生,是那次接触,接触点和产生力的方向,就能很好判断了。好像受力分析初中就教了吧,牛顿三定律,应该三校生也会的吧?纯理性讨论
一定要手球的话,搂住进攻队员的那个手臂触碰到球的可能性更大呢。 大家逐帧欣赏。
从手臂抬起,足球弹起的逐帧对比看,真的看不出进攻队员的手臂有触碰运动皮球,双方产生相互力影响原先运动轨迹的情况呀。
觉得可能有些球迷学校没学过,多解释下, 皮球在原有惯性运动下,自身重力的方向和大小不变,所以垂直运动轨迹是均匀的向下的加速度影响。 水平则在没有外力情况下(忽略风阻),保持原有运动方向好速度。
如果有接触到任何运动员身体部位,则会有一个新的力的产生,大概率可以分为水平和垂直两个方向分力,(受力分析图画一下就可以懂得,高中都学过的)。收到垂直和水平外力,球的运动轨迹会有明显的变化。 考虑到逐帧视频是等时差的图像展示,是不是有影响运动轨迹外力的产生,是那次接触,接触点和产生力的方向,就能很好判断了。
好像受力分析初中就教了吧,牛顿三定律,应该三校生也会的吧?纯理性讨论
半吊子的物理知识就拿来当证据,我问你,如果有只蚊子当时在球旁边,碰到了球球也会改变运动轨迹?伺服电机听没听说过?手如果以接近同样的速度和方向运动同时轻微接触皮球,球会改变运动状态?再说,你肉眼怎么判断球运动状态的?高中测加速度还得打点计时器呢,你这徒眼就能测吧?
物理专业看不过去而已,不想跟你们扯什么手没手球。
半吊子的物理知识就拿来当证据,我问你,如果有只蚊子当时在球旁边,碰到了球球也会改变运动轨迹?伺服电机听没听说过?手如果以接近同样的速度和方向运动同时轻微接触皮球,球会改变运动状态?再说,你肉眼怎么判断球运动状态的?高中测加速度还得打点计时器呢,你这徒眼就能测吧?
物理专业看不过去而已,不想跟你们扯什么手没手球。
弄奈屋子有伐,球过来弹到leo后头又弹到红奈色额大腿上额。。哪能爱会有往左额力陶
弄奈屋子有伐,球过来弹到leo后头又弹到红奈色额大腿上额。。哪能爱会有往左额力陶
上面那个人魔怔了,你不要跟他解释了,估计连三校生都不是,读书的时候物理估计是个位数的
上面那个人魔怔了,你不要跟他解释了,估计连三校生都不是,读书的时候物理估计是个位数的
无论如何,电光火石之间,梅州队员在小禁区都不能保证完全正确判断,裁判需要第一时间判断进球是否有效,然后又看了5分钟各种回放,没有证据支持进攻队员手球犯规在先。 这有什么好苛责的? 还闯安保阻拦,要求裁判进监狱,抛开事实讲我觉得……现场球迷有球队胜负利益关系,有情绪。隔壁球迷哪里来的不满意? 去年连胜也不满意吴金贵,那今年多平了一场,你们倒是去骂自己球队,自己主教练呀。像极了那种护短的家长,别人优秀一定有不公平。 多花钱补习不是上进,是只会花钱。 别人外教上课认真成绩有提高不反省自己要哪里学习努力,是不是外教课时安排人员选拔有问题……还是那一句,不狂不放~~不成魔~~把文化带偏了。 大家都摘了崇明的种子,是不是都呵护好了发芽壮大了呢?! 上海球迷发自内心的高兴沪上双雄霸榜,高兴自己人成绩好。大宝为什么容不下二宝,因为二宝努力乖巧成绩好吗?旁友!脑子清爽点!! 伐要帮外头饼搞切捏三弄松自家宁好伐?!
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无论如何,电光火石之间,梅州队员在小禁区都不能保证完全正确判断,裁判需要第一时间判断进球是否有效,然后又看了5分钟各种回放,没有证据支持进攻队员手球犯规在先。
这有什么好苛责的?
还闯安保阻拦,要求裁判进监狱,抛开事实讲我觉得……
现场球迷有球队胜负利益关系,有情绪。
隔壁球迷哪里来的不满意? 去年连胜也不满意吴金贵,那今年多平了一场,你们倒是去骂自己球队,自己主教练呀。像极了那种护短的家长,别人优秀一定有不公平。 多花钱补习不是上进,是只会花钱。 别人外教上课认真成绩有提高不反省自己要哪里学习努力,是不是外教课时安排人员选拔有问题……
还是那一句,不狂不放~~不成魔~~把文化带偏了。
大家都摘了崇明的种子,是不是都呵护好了发芽壮大了呢?! 上海球迷发自内心的高兴沪上双雄霸榜,高兴自己人成绩好。大宝为什么容不下二宝,因为二宝努力乖巧成绩好吗?旁友!脑子清爽点!! 伐要帮外头饼搞切捏三弄松自家宁好伐?!
确实,人家梅州球迷激动一点还能理解,有些上海的球迷居然也这么高潮这是莫名其妙,哪怕不支持,保持沉默不行吗?
确实,人家梅州球迷激动一点还能理解,有些上海的球迷居然也这么高潮这是莫名其妙,哪怕不支持,保持沉默不行吗?
这球最多可以说没有证据手球,从进攻有利的角度来说没问题,但是从这个视频要说绝对没有手球也有点无力
这球最多可以说没有证据手球,从进攻有利的角度来说没问题,但是从这个视频要说绝对没有手球也有点无力
一定要手球的话,搂住进攻队员的那个手臂触碰到球的可能性更大呢。 大家逐帧欣赏。从手臂抬起,足球弹起的逐帧对比看,真的看不出进攻队员的手臂有触碰运动皮球,双方产生相互力影响原先运动轨迹的情况呀。觉得可能有些球迷学校没学过,多解释下, 皮球在原有惯性运动下,自身重力的方向和大小不变,所以垂直运动轨迹是均匀的向下的加速度影响。 水平则在没有外力情况下(忽略风阻),保持原有运动方向好速度。如果有接触到任何运动员身体部位,则会有一个新的力的产生,大概率可以分为水平和垂直两个方向分力,(受力分析图画一下就可以懂得,高中都学过的)。收到垂直和水平外力,球的运动轨迹会有明显的变化。 考虑到逐帧视频是等时差的图像展示,是不是有影响运动轨迹外力的产生,是那次接触,接触点和产生力的方向,就能很好判断了。好像受力分析初中就教了吧,牛顿三定律,应该三校生也会的吧?纯理性讨论
一定要手球的话,搂住进攻队员的那个手臂触碰到球的可能性更大呢。 大家逐帧欣赏。
从手臂抬起,足球弹起的逐帧对比看,真的看不出进攻队员的手臂有触碰运动皮球,双方产生相互力影响原先运动轨迹的情况呀。
觉得可能有些球迷学校没学过,多解释下, 皮球在原有惯性运动下,自身重力的方向和大小不变,所以垂直运动轨迹是均匀的向下的加速度影响。 水平则在没有外力情况下(忽略风阻),保持原有运动方向好速度。
如果有接触到任何运动员身体部位,则会有一个新的力的产生,大概率可以分为水平和垂直两个方向分力,(受力分析图画一下就可以懂得,高中都学过的)。收到垂直和水平外力,球的运动轨迹会有明显的变化。 考虑到逐帧视频是等时差的图像展示,是不是有影响运动轨迹外力的产生,是那次接触,接触点和产生力的方向,就能很好判断了。
好像受力分析初中就教了吧,牛顿三定律,应该三校生也会的吧?纯理性讨论
手和皮球有明显的同速位移,你也就是高中及格水平的物理,不要科普了
手和皮球有明显的同速位移,你也就是高中及格水平的物理,不要科普了
一定要手球的话,搂住进攻队员的那个手臂触碰到球的可能性更大呢。 大家逐帧欣赏。从手臂抬起,足球弹起的逐帧对比看,真的看不出进攻队员的手臂有触碰运动皮球,双方产生相互力影响原先运动轨迹的情况呀。觉得可能有些球迷学校没学过,多解释下, 皮球在原有惯性运动下,自身重力的方向和大小不变,所以垂直运动轨迹是均匀的向下的加速度影响。 水平则在没有外力情况下(忽略风阻),保持原有运动方向好速度。如果有接触到任何运动员身体部位,则会有一个新的力的产生,大概率可以分为水平和垂直两个方向分力,(受力分析图画一下就可以懂得,高中都学过的)。收到垂直和水平外力,球的运动轨迹会有明显的变化。 考虑到逐帧视频是等时差的图像展示,是不是有影响运动轨迹外力的产生,是那次接触,接触点和产生力的方向,就能很好判断了。好像受力分析初中就教了吧,牛顿三定律,应该三校生也会的吧?纯理性讨论
一定要手球的话,搂住进攻队员的那个手臂触碰到球的可能性更大呢。 大家逐帧欣赏。
从手臂抬起,足球弹起的逐帧对比看,真的看不出进攻队员的手臂有触碰运动皮球,双方产生相互力影响原先运动轨迹的情况呀。
觉得可能有些球迷学校没学过,多解释下, 皮球在原有惯性运动下,自身重力的方向和大小不变,所以垂直运动轨迹是均匀的向下的加速度影响。 水平则在没有外力情况下(忽略风阻),保持原有运动方向好速度。
如果有接触到任何运动员身体部位,则会有一个新的力的产生,大概率可以分为水平和垂直两个方向分力,(受力分析图画一下就可以懂得,高中都学过的)。收到垂直和水平外力,球的运动轨迹会有明显的变化。 考虑到逐帧视频是等时差的图像展示,是不是有影响运动轨迹外力的产生,是那次接触,接触点和产生力的方向,就能很好判断了。
好像受力分析初中就教了吧,牛顿三定律,应该三校生也会的吧?纯理性讨论
这个是可以算的,1)反弹后--与手部重叠前,指定时间的上升高度;2)与手部开始重叠后,相同时间的上升高度。如果仅收到g的衰减,那就没有手球,反之手球。
这个是可以算的,1)反弹后--与手部重叠前,指定时间的上升高度;2)与手部开始重叠后,相同时间的上升高度。如果仅收到g的衰减,那就没有手球,反之手球。
这场比赛嫩哨吹的也没啥毛病吧,正义使者们挑来挑去不就这一个所谓的争议手球吧!
也太嫩了,他第一时间吹进球有效,后面var介入,既然没确凿证据推翻他,就应该坚持自己判罚,至少再去看看屏幕,后面双方就并老,谁都不背锅还有,对着他大喊大叫,都不敢回击!
也太嫩了,他第一时间吹进球有效,后面var介入,既然没确凿证据推翻他,就应该坚持自己判罚,至少再去看看屏幕,后面双方就并老,谁都不背锅[捂脸]还有,对着他大喊大叫,都不敢回击!
这个是可以算的,1)反弹后--与手部重叠前,指定时间的上升高度;2)与手部开始重叠后,相同时间的上升高度。如果仅收到g的衰减,那就没有手球,反之手球。
这个是可以算的,1)反弹后--与手部重叠前,指定时间的上升高度;2)与手部开始重叠后,相同时间的上升高度。如果仅收到g的衰减,那就没有手球,反之手球。
这怎么算?碰到防守队员的腿后的初始速度应该可以知道,但是球场到处都是变量,自然风阻、周围球员的活动造成的风阻、球沾上泥后不规则形后产生的额外风阻。这些你都没法拿到数据。
这怎么算?碰到防守队员的腿后的初始速度应该可以知道,但是球场到处都是变量,自然风阻、周围球员的活动造成的风阻、球沾上泥后不规则形后产生的额外风阻。这些你都没法拿到数据。
这怎么算?碰到防守队员的腿后的初始速度应该可以知道,但是球场到处都是变量,自然风阻、周围球员的活动造成的风阻、球沾上泥后不规则形后产生的额外风阻。这些你都没法拿到数据。
这怎么算?碰到防守队员的腿后的初始速度应该可以知道,但是球场到处都是变量,自然风阻、周围球员的活动造成的风阻、球沾上泥后不规则形后产生的额外风阻。这些你都没法拿到数据。
只讨论科学,时间间隔选短一些,这些风阻可以被忽略。因为如果手碰到皮球,对球的影响连风阻都如,那就不是手球。科学要考虑实际应用场景,不要搞“白马非马”
只讨论科学,时间间隔选短一些,这些风阻可以被忽略。因为如果手碰到皮球,对球的影响连风阻都如,那就不是手球。科学要考虑实际应用场景,不要搞“白马非马”
只讨论科学,时间间隔选短一些,这些风阻可以被忽略。因为如果手碰到皮球,对球的影响连风阻都如,那就不是手球。科学要考虑实际应用场景,不要搞“白马非马”
只讨论科学,时间间隔选短一些,这些风阻可以被忽略。因为如果手碰到皮球,对球的影响连风阻都如,那就不是手球。科学要考虑实际应用场景,不要搞“白马非马”
理论和逻辑上没问题。那要不,帮忙算一个?
理论和逻辑上没问题。那要不,帮忙算一个?
理论和逻辑上没问题。那要不,帮忙算一个?
理论和逻辑上没问题。那要不,帮忙算一个?
v我50先
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