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这个我也想到过。我给她说,要提高效率,不要耗时间。不要只求感动自己,更重要是充分利用时间。但效果,你懂的。。
从娃幼儿园大班开始我就让他自己写计划了,现在一年级写得虽然笼统但有条理了。每天下班回来和他沟通完成进展,还特地和他说了,不需要写太多事情,挑重点写,该做的做完即可。然后就可以玩游戏或者和小朋友玩都可以。
从娃幼儿园大班开始我就让他自己写计划了,现在一年级写得虽然笼统但有条理了。每天下班回来和他沟通完成进展,还特地和他说了,不需要写太多事情,挑重点写,该做的做完即可。然后就可以玩游戏或者和小朋友玩都可以。
没那么多理由,就是在妈妈肚子里大家智力都是在一定范围内随机的,而且统计后是按正态分布的。
男孩子基因比较不稳定,正态分布的范围比较宽,容易出现高智商和弱智。女孩子相反,基因比较稳定,正态分布范围比较窄。
父母智商高,孩子智商还是会随机的,大部分都会回归均值,只是分布范围可能比普通父母好一点。
智力就跟抽卡一样
没那么多理由,就是在妈妈肚子里大家智力都是在一定范围内随机的,而且统计后是按正态分布的。
男孩子基因比较不稳定,正态分布的范围比较宽,容易出现高智商和弱智。女孩子相反,基因比较稳定,正态分布范围比较窄。
父母智商高,孩子智商还是会随机的,大部分都会回归均值,只是分布范围可能比普通父母好一点。
智力就跟抽卡一样
我不同意你的观点,现在有点矫枉过正,继以前的努力决定论之后,又开始一切都是天注定的趋势。
专注力和学习兴趣等,影响因素非常复杂,但并不全是天生的。
而且,接触孩子多了,你会发现很多孩子像楼主孩子这样,根本就不是哪一个方面智商的问题,而是不愿意学不想学。哪一次你逼急了,他们当时学的效果甚至还挺不错。有时候是心里抵触就是不想接触这东西。
我不同意你的观点,现在有点矫枉过正,继以前的努力决定论之后,又开始一切都是天注定的趋势。
专注力和学习兴趣等,影响因素非常复杂,但并不全是天生的。
而且,接触孩子多了,你会发现很多孩子像楼主孩子这样,根本就不是哪一个方面智商的问题,而是不愿意学不想学。哪一次你逼急了,他们当时学的效果甚至还挺不错。有时候是心里抵触就是不想接触这东西。
我不同意你的观点,现在有点矫枉过正,继以前的努力决定论之后,又开始一切都是天注定的趋势。专注力和学习兴趣等,影响因素非常复杂,但并不全是天生的。而且,接触孩子多了,你会发现很多孩子像楼主孩子这样,根本就不是哪一个方面智商的问题,而是不愿意学不想学。哪一次你逼急了,他们当时学的效果甚至还挺不错。有时候是心里抵触就是不想接触这东西。
我不同意你的观点,现在有点矫枉过正,继以前的努力决定论之后,又开始一切都是天注定的趋势。
专注力和学习兴趣等,影响因素非常复杂,但并不全是天生的。
而且,接触孩子多了,你会发现很多孩子像楼主孩子这样,根本就不是哪一个方面智商的问题,而是不愿意学不想学。哪一次你逼急了,他们当时学的效果甚至还挺不错。有时候是心里抵触就是不想接触这东西。
影响因素足够复杂的话,跟天生的也没什么区别
因为你能影响的部分很小
影响因素足够复杂的话,跟天生的也没什么区别
因为你能影响的部分很小
有同感。
我老婆的表兄,大学生军人出身,现在专业在二线城市派出所,忙得要死,根本顾不上孩子; 老婆初中吧,不学无术;小学4年级时离婚了,现在孩子是奶奶带,现在在那个小学(二线城市区小学还可以)经常年底第一。 当然 奶奶之前是教师。
真是羡慕。
有同感。
我老婆的表兄,大学生军人出身,现在专业在二线城市派出所,忙得要死,根本顾不上孩子; 老婆初中吧,不学无术;小学4年级时离婚了,现在孩子是奶奶带,现在在那个小学(二线城市区小学还可以)经常年底第一。 当然 奶奶之前是教师。
真是羡慕。
学生的学习动力和学习兴趣太迷了…不同孩子吃的套路还不一样,也没几个家长舍得冒险就这么放羊再把家里弄得惨兮兮的,万一孩子不吃这一挂咋整…大多家长只能尽力而为吧
学生的学习动力和学习兴趣太迷了…不同孩子吃的套路还不一样,也没几个家长舍得冒险就这么放羊再把家里弄得惨兮兮的,万一孩子不吃这一挂咋整…大多家长只能尽力而为吧
感谢耐心回复,其实我也是来论坛找安慰。最后的路确实还是得我自己趟。感谢。
感谢耐心回复,其实我也是来论坛找安慰。最后的路确实还是得我自己趟。感谢。
我身边同事(物理上的,真就坐我右手边),孩子特别躺平,作业就是不做,宁肯不玩不离开桌子干发呆也不做。有红脸有白脸,软硬不吃。
老师教认日历,我同事回来也教她,肉眼可见的根本就不思考,好好陪她在日历上拿指头一个个数,数的贼溜贼准,然后让她自己数就不数,就发呆然后随口胡答。看你生气了磨磨叽叽一阵一下子又全数对了。
同事也是特别愁,说真要是智商的问题我就死心了,咱好吃好喝我认了。现在全家会诊也不知道孩子为啥不愿意学,只能碰运气等哪个因素碰对了孩子懂事儿了。
我身边同事(物理上的,真就坐我右手边),孩子特别躺平,作业就是不做,宁肯不玩不离开桌子干发呆也不做。有红脸有白脸,软硬不吃。
老师教认日历,我同事回来也教她,肉眼可见的根本就不思考,好好陪她在日历上拿指头一个个数,数的贼溜贼准,然后让她自己数就不数,就发呆然后随口胡答。看你生气了磨磨叽叽一阵一下子又全数对了。
同事也是特别愁,说真要是智商的问题我就死心了,咱好吃好喝我认了。现在全家会诊也不知道孩子为啥不愿意学,只能碰运气等哪个因素碰对了孩子懂事儿了。
我也是怕将来孩子是这种,哪怕不爱学习我也不怕,以我家的条件,多养一张吃饭的嘴不是问题,只要教育他别沾什么不良嗜好就行。 但是就怕他爱学习但是学的很差,然后怀疑自我,变的自卑,心理出现问题就坏了。
我也是怕将来孩子是这种,哪怕不爱学习我也不怕,以我家的条件,多养一张吃饭的嘴不是问题,只要教育他别沾什么不良嗜好就行。 但是就怕他爱学习但是学的很差,然后怀疑自我,变的自卑,心理出现问题就坏了。
感觉有点怪,你要说数学物理怎么努力都考不了高分我信。
英语这个东西属于努力肯定就有回报的,多背几个单词成绩就差不了。她却是垫底?
她到底是真努力还是假的。。。记忆力有问题?
感觉有点怪,你要说数学物理怎么努力都考不了高分我信。
英语这个东西属于努力肯定就有回报的,多背几个单词成绩就差不了。她却是垫底?
她到底是真努力还是假的。。。记忆力有问题?
她也在背,但背不进去。她说她自己记忆力有问题。一个古诗背一晚上。我当然知道这是她心理有抵触导致的,但无能为力。她确实在一直背。
她也在背,但背不进去。她说她自己记忆力有问题。一个古诗背一晚上。我当然知道这是她心理有抵触导致的,但无能为力。她确实在一直背。
感觉有点怪,你要说数学物理怎么努力都考不了高分我信。
英语这个东西属于努力肯定就有回报的,多背几个单词成绩就差不了。她却是垫底?
她到底是真努力还是假的。。。记忆力有问题?
感觉有点怪,你要说数学物理怎么努力都考不了高分我信。
英语这个东西属于努力肯定就有回报的,多背几个单词成绩就差不了。她却是垫底?
她到底是真努力还是假的。。。记忆力有问题?
正常,有人就是天生对文字记忆力不好的,就像我,背书背单词写作文能要我命。
但我数学很好,基本不用做习题,高中全年级前10
正常,有人就是天生对文字记忆力不好的,就像我,背书背单词写作文能要我命。
但我数学很好,基本不用做习题,高中全年级前10
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