南疆？下蛊好使不

原则性问题就是原则性问题，比如师生恋，比如打学生

原因是体育老师在做准备活动的时候喊口令，1.2.3.4.5.6.7.8，8的发音接近“爸”，警告学生后还是无效，还是继续“唉，乖～”老师的父亲刚去世不久，这些学生后面还继续嘲笑老师，导致了老师情绪失控，最后家长录视频的时候掐头去尾的把老师暴走这段发到了教育局，还给视频起了个非常引流的标题发某音：一学校老师掌掴学生并辱骂家长！   最后导致了这位老师在某音上被骂惨了

PS:如果来的家长都是男性，或许又是另一种处理方式了

他妈的啥玩意学生啊，🌿

我小时候如果家长被叫到学校，我只能瑟瑟发抖，不用老师动手，我爹就能给我一脚。长大了我也觉得没啥毛病，如果没有父母当时的严格，我可能会成为那种价值观有问题的人，祸害自己和别人。

不好意思换我我打的更狠。这事没解。你可以冷静处理但是我不行。

老师生气就可以打人，那我生气可不可以杀人？反正每个人都能给自己找到理由和借口，要法律干什么。

老师的爸爸刚去世，学生知道么？学生之间喊爸爸占便宜的事很普遍，也未必是故意针对这个老师。我觉得，如果学生是故意拿老师爸爸过世这件事来开玩笑，捉弄老师，那的确被打的不冤。要是只是同学间互相开玩笑，无意间刺痛了老师，那他这个处理方式就有迁怒之嫌了

在职老师说一下，现在这老师教育手段有问题。在班上一下处罚8个学生就相当于一个都没处罚，学生根本不会当回事。杀鸡儆猴的道理大家都懂，这时应该把先闹事的单独拎出来罚站，而且切记不要跟学生说话，因为这时学生正处于热血上脑阶段，还没有认识到自己的错误，一旦跟学生说话很可能会演变成言语冲突甚至肢体冲突。应该让这个学生单独罚站反思，继续给其他人上课。下课后再找学生单独谈，如果学生依然不认错的话就交给班主任或者教务处，以后要请家长或者要给校纪处分都行，主动权完全在自己手里。

社会上希望老师：

有爱因斯坦的知识——遇到的知识问题老师都能回答。

有南丁格尔的爱心——对每个学生观察入微，倍加呵护。

有所罗门的智慧——能轻易分辨学生问题的真相，也能轻易处理。

有孔子的教育感染力——能因材施教，能激发孩子爱学习的态度。

但老师不是圣人啊。。。

有一次，女朋友要分手，跑火车站给我发短信。

我课上还有小孩捣蛋！！！ 差点破功。

抖音上是啥人都懂得

我小时候如果家长被叫到学校，我只能瑟瑟发抖，不用老师动手，我爹就能给我一脚。长大了我也觉得没啥毛病，如果没有父母当时的严格，我可能会成为那种价值观有问题的人，祸害自己和别人。