没有一个？太夸张了。本学院前院长，现副校长，上课前至少用半天备课。另一位大牛、前常务副校长，基本也是这样。我导师，虽然现在不怎么上课了，但他以前上课的时候讲的也是很清楚的。划水的老师也的确大部分集中在科研任务重的年轻老师那里。所以矛盾怎么解决呢，最后学院改革，要求年轻老师一门心思做科研不安排上课，40岁以后再安排上课，教授授课率80%以上，这样就兼顾了

说实在的没办法，因为学校给了奖学金，不找点水课保持GPA真的很难一直保持拿奖学金。而且如果有一个学期没达到要求，奖学金被学校取消之后就很难再申到了……

偶遇校友+1

rate my prof本来就是评价教授授课水平的网站，我觉得还是比较公正的，把课教好也是一种本事。
并不是说教得简单就好，教的内容符合课程大纲，并且学生能学扎实才是好的，教授research牛逼（对于本科生来说）又怎么样？教课面对的是本科学生，你教一门课，因为觉得本科生问的问题trivial而不好好对待这些问题就是很不负责任的表现，而那些评分高的教授一般不会有这种问题，你觉得跟谁上课学习效率更好？你所说的和蔼老教授教的太简单很可能只是因为课程本身简单罢了，他们做的就是尽自己努力让学生听懂课上讲的内容，真正学到东西，他们尊重学生，认同所有的问题都有价值，这是你说的那些年轻教授不屑于做的。
教课和自己研究本来就是两个东西，确实没有很大的相关性，但是楼主把这两点对立起来显然是不可取的。

没和你说的这个老师打过交道

我知道，一般modelling或者replicated都薄三-四练手的，如果JMP是modelling的level也不好找工作好的教职，实话

做ta了？

professor和instructor本来就不同 况且research好不代表讲课好

本科的话老师水也无可厚非，毕竟她拼命好好讲的话也不多拿钱...

lz啥专业

然而大学的教授不就是应该注重教学吗？大学的目的就是培养更多对科学感兴趣，将来有能力运用科学甚至搞科研的人。只喜欢搞科研的去科研所工作就好了。天书一样的内容不用教授读，想看图书馆或者论文网站上有得是。难道只有用gpa卡着，才能学到东西？