年轻气盛嘛 觉得自己什么都能搞定 教人更是都得像教当年的自己一样一点就透问极其有水平的问题
我们学校学术大牛教大三的课都挂80%的人 然后被告了去教大二的课Reddit上被刷屏一周，最后怕学生造反学校按68分算A+给的总成绩…
那教授确实很牛，也好理解 这些大牛都是花十几年几十年走到了人类技术巅峰为人类开拓未知技术世界的 回头一看小屁孩啥也不会问的问题能给你气死 肯定没啥好脸色
加上很多北美学校打着宽进严出的旗号，其实就是想榨一些学生一两年学费然后再把人家踢出去 教授一看这孩子根本不适合学这个 压根不是这块料 更气了
年纪大了看开了 人随和了就好多了 当然也有老变态 大四的必修课每年挂将近80%的人……

确实是这样。比较少教授专注科研并且也对教学有热情。还好我本科和博士都遇到过这种。本科最喜欢的物理教授，对学生要求很高，考试很难，rate my professor 2.2分。但是可以学到很多东西，有时discussion教授自己上。但是博士阶段也有分高的，讲得清楚的，把很多时间花在教学上，自己也是也能的顶尖人物，不过这种比较少。

什么叫注重科研？注重教学更值得尊敬。大学的目的是为了培养学生

这种事情就是实践和科研的冲突。一边是为他人服务的平庸简单的工作，一边是自己攀登的科研探索之路。这次肺炎不也有很多科学家忙着发论文，被批评关心自己利益多过大众。那些一线防控的专家才是又苦又累。

我以前有个老师上项目评估这门课，讲的是真垃圾，一有上面来抽查他就请假直接不上课的那种，学院领导都知道，但是人科研论文是真牛，国内其实该改改这种模式了，我们年轻老师跟我们吐槽说，学校每年都硬性规定科研量，他是哪种教书真的很负责的老师，但是太多重心放课堂上，科研可能就不行了，会影响往上升，职称就评不了，真挺难受的

有的老教授职称升到顶了就看开了，隔代亲都出来了

学术教课两者能做好一个就不错了，遇上两个都做不好的就惨，另外rate my professor看看就好

不全是这样，有的教授可以学术教学两开花的。
还有phd上课学东西不完全认同，泛cs的phd估计都不太喜欢上课吧，浪费时间。。

我上的老教授的课也是博士级别的课，依然很水

哪些课呀大哥？