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哥们,我讲讲故事,听不听看你吧。我垃圾初中的,但是在全级唯二的重点班里面,玩一玩学一学,随便级前10。我们市最好的高中会举办综合能力竞赛,给初中生去,然后根据排名发放保录的名额,我中了。
然后学校方面家长方面全都让我去了,我其实不想去,我想去的是稍微菜一点的高中,我知道我自己喜欢那种随便吊打别人的感觉,我一直领先就能一直有动力敦促自己前进,这是我的心态。
后面还是迫于压力去了市里最好的高中,结果。。。中考分数我是排300,到了高一第一次段考,1000+,后面有努力过,认真过,最多进800,裂开了,躺平了,不学了,玩不过那群人。
幸好遇到高三一个非常好的班主任,无限包容我的摆烂,具体就是,你要怎么玩就怎么玩,但是我要求你每天作业做到某种程度,每天给我检查。就这样,我本来省10万+的排名,进了2万内,去了一间很好的211。
同时很幸运遇到我这辈子最喜欢的女生,虽然结果不如人意。也幸运见识到我们这种最牛的高中里面也有各色的人,有傻逼有垃圾有人才也有癫子,属实是增长见识了
说回凤尾鸡头,得看你是那种愈挫愈勇还是那种只有尝过巅峰才会努力的人,我不知道如果我去菜一点的高中,后面是比现在好还是差,不知道,或许我会考的更好。
其实最重要的是,不后悔自己的选择,不要纠结过去,活在当下。
哥们,我讲讲故事,听不听看你吧。我垃圾初中的,但是在全级唯二的重点班里面,玩一玩学一学,随便级前10。我们市最好的高中会举办综合能力竞赛,给初中生去,然后根据排名发放保录的名额,我中了。
然后学校方面家长方面全都让我去了,我其实不想去,我想去的是稍微菜一点的高中,我知道我自己喜欢那种随便吊打别人的感觉,我一直领先就能一直有动力敦促自己前进,这是我的心态。
后面还是迫于压力去了市里最好的高中,结果。。。中考分数我是排300,到了高一第一次段考,1000+,后面有努力过,认真过,最多进800,裂开了,躺平了,不学了,玩不过那群人。
幸好遇到高三一个非常好的班主任,无限包容我的摆烂,具体就是,你要怎么玩就怎么玩,但是我要求你每天作业做到某种程度,每天给我检查。就这样,我本来省10万+的排名,进了2万内,去了一间很好的211。
同时很幸运遇到我这辈子最喜欢的女生,虽然结果不如人意。也幸运见识到我们这种最牛的高中里面也有各色的人,有傻逼有垃圾有人才也有癫子,属实是增长见识了
说回凤尾鸡头,得看你是那种愈挫愈勇还是那种只有尝过巅峰才会努力的人,我不知道如果我去菜一点的高中,后面是比现在好还是差,不知道,或许我会考的更好。
其实最重要的是,不后悔自己的选择,不要纠结过去,活在当下。
这个看个人心态。我是普通高中的鸡头,高考去了上交。当时西安最好的中学西工大附中和高新一中都可以去,但是去了估计也是凤尾。我从小到大,在班级年级一直是前五,中考全区第三。我去西安上学估计得排到年级100往后了,我的心态可能是受不了的。在本市的普通高中,三年里老师一直非常用心,我们高中的老师水平其实都挺高的,只是生源质量一般。那一届我们有4个高考650+的同学,你追我赶,也算是有一种氛围能互相促进了。中考的时候有个和我分数很接近的同学去了西安的顶级中学,初中一直是年级前几名的水平,结果高一几次月考和大神们一起考试,名次排到全班30名,备受打击,也没有老师特别照顾,然后一蹶不振,最后高考只考了个211.。。。当然这些都和个人心理抗压能力、家庭情况相关,没有一概而论的。
这个看个人心态。我是普通高中的鸡头,高考去了上交。
当时西安最好的中学西工大附中和高新一中都可以去,但是去了估计也是凤尾。我从小到大,在班级年级一直是前五,中考全区第三。我去西安上学估计得排到年级100往后了,我的心态可能是受不了的。
在本市的普通高中,三年里老师一直非常用心,我们高中的老师水平其实都挺高的,只是生源质量一般。那一届我们有4个高考650+的同学,你追我赶,也算是有一种氛围能互相促进了。
中考的时候有个和我分数很接近的同学去了西安的顶级中学,初中一直是年级前几名的水平,结果高一几次月考和大神们一起考试,名次排到全班30名,备受打击,也没有老师特别照顾,然后一蹶不振,最后高考只考了个211.。。。
当然这些都和个人心理抗压能力、家庭情况相关,没有一概而论的。
高中我认为还称不上备受打击,没到那个程度,很可能就是水平跟不上了,我自己也是高中没有初中那么轻松。大部分人还是很受环境影响的,尽量去更好的高中更好的班级,你这种水平我感觉是个人能力,去哪里都能考的不错
高中我认为还称不上备受打击,没到那个程度,很可能就是水平跟不上了,我自己也是高中没有初中那么轻松。大部分人还是很受环境影响的,尽量去更好的高中更好的班级,你这种水平我感觉是个人能力,去哪里都能考的不错
这事儿我算有点发言权吧。我在重点高中的重点班当凤尾,我们高中班级高考一本线达标率100%,清华北大11个,我是211本科,高考全班倒数前十,算是超水平发挥吧,平常一般在班里是倒数前5。我认为凤尾比鸡头更重要,因为你这是上学时期。但是这些事情永远要辩证的看待,需要综合参考你所有的个人情况,社会情况,学校情况。你需要在上学的时候就拓宽你的眼界,你需要接触那些更牛笔的人和事物,了解这个社会更高层的情况和潜规则,不然你以后的人生可能因为你的眼界问题就窄了,也许你是一个很优秀的人,但是碍于眼界,你就不能发挥出自己的水平。我认为我眼界是有的,但是我没有任何学习和上进的动力,在上高中以后基本就躺平了,因为我在见过那些真正的天才之后,我认识到了我拼命学习也考不上清华北大,但是一本这玩意儿随随便便就能考上,所以就看的很淡了。毕业工作更是直接找了个事业单位躺平了。这是我个人问题。如果你想进步,就必须去更牛笔的地方,退一万步讲,同学情谊还是很纯真的,以后到了社会上都能用得上,你的同学朋友里都是比你牛逼的,就能帮你。不然你的同学朋友里你是最牛逼的,你能带带他们吗?还是说你只愿意在小圈子里装比?
这事儿我算有点发言权吧。我在重点高中的重点班当凤尾,我们高中班级高考一本线达标率100%,清华北大11个,我是211本科,高考全班倒数前十,算是超水平发挥吧,平常一般在班里是倒数前5。
我认为凤尾比鸡头更重要,因为你这是上学时期。但是这些事情永远要辩证的看待,需要综合参考你所有的个人情况,社会情况,学校情况。
你需要在上学的时候就拓宽你的眼界,你需要接触那些更牛笔的人和事物,了解这个社会更高层的情况和潜规则,不然你以后的人生可能因为你的眼界问题就窄了,也许你是一个很优秀的人,但是碍于眼界,你就不能发挥出自己的水平。
我认为我眼界是有的,但是我没有任何学习和上进的动力,在上高中以后基本就躺平了,因为我在见过那些真正的天才之后,我认识到了我拼命学习也考不上清华北大,但是一本这玩意儿随随便便就能考上,所以就看的很淡了。毕业工作更是直接找了个事业单位躺平了。这是我个人问题。
如果你想进步,就必须去更牛笔的地方,退一万步讲,同学情谊还是很纯真的,以后到了社会上都能用得上,你的同学朋友里都是比你牛逼的,就能帮你。不然你的同学朋友里你是最牛逼的,你能带带他们吗?还是说你只愿意在小圈子里装比?
一句话总结:凤尾有可能逆袭成凤头,因为环境、接触的人都很高端,但是鸡头最多就是鸡头,甚至可能会掉落到凤尾。
一句话总结:凤尾有可能逆袭成凤头,因为环境、接触的人都很高端,但是鸡头最多就是鸡头,甚至可能会掉落到凤尾。
这事儿我算有点发言权吧。我在重点高中的重点班当凤尾,我们高中班级高考一本线达标率100%,清华北大11个,我是211本科,高考全班倒数前十,算是超水平发挥吧,平常一般在班里是倒数前5。我认为凤尾比鸡头更重要,因为你这是上学时期。但是这些事情永远要辩证的看待,需要综合参考你所有的个人情况,社会情况,学校情况。你需要在上学的时候就拓宽你的眼界,你需要接触那些更牛笔的人和事物,了解这个社会更高层的情况和潜规则,不然你以后的人生可能因为你的眼界问题就窄了,也许你是一个很优秀的人,但是碍于眼界,你就不能发挥出自己的水平。我认为我眼界是有的,但是我没有任何学习和上进的动力,在上高中以后基本就躺平了,因为我在见过那些真正的天才之后,我认识到了我拼命学习也考不上清华北大,但是一本这玩意儿随随便便就能考上,所以就看的很淡了。毕业工作更是直接找了个事业单位躺平了。这是我个人问题。如果你想进步,就必须去更牛笔的地方,退一万步讲,同学情谊还是很纯真的,以后到了社会上都能用得上,你的同学朋友里都是比你牛逼的,就能帮你。不然你的同学朋友里你是最牛逼的,你能带带他们吗?还是说你只愿意在小圈子里装比?
这事儿我算有点发言权吧。我在重点高中的重点班当凤尾,我们高中班级高考一本线达标率100%,清华北大11个,我是211本科,高考全班倒数前十,算是超水平发挥吧,平常一般在班里是倒数前5。
我认为凤尾比鸡头更重要,因为你这是上学时期。但是这些事情永远要辩证的看待,需要综合参考你所有的个人情况,社会情况,学校情况。
你需要在上学的时候就拓宽你的眼界,你需要接触那些更牛笔的人和事物,了解这个社会更高层的情况和潜规则,不然你以后的人生可能因为你的眼界问题就窄了,也许你是一个很优秀的人,但是碍于眼界,你就不能发挥出自己的水平。
我认为我眼界是有的,但是我没有任何学习和上进的动力,在上高中以后基本就躺平了,因为我在见过那些真正的天才之后,我认识到了我拼命学习也考不上清华北大,但是一本这玩意儿随随便便就能考上,所以就看的很淡了。毕业工作更是直接找了个事业单位躺平了。这是我个人问题。
如果你想进步,就必须去更牛笔的地方,退一万步讲,同学情谊还是很纯真的,以后到了社会上都能用得上,你的同学朋友里都是比你牛逼的,就能帮你。不然你的同学朋友里你是最牛逼的,你能带带他们吗?还是说你只愿意在小圈子里装比?
确实是这样
确实是这样
建议无脑重点高中。因为人的一个发展趋势就是会往中间值靠拢,你以龙头的成绩进了普通高中,一两个学期之后也未必能继续保持龙头;你以凤尾的成绩进了重点高中,一两个学期后也未必会继续留在凤尾
建议无脑重点高中。因为人的一个发展趋势就是会往中间值靠拢,你以龙头的成绩进了普通高中,一两个学期之后也未必能继续保持龙头;你以凤尾的成绩进了重点高中,一两个学期后也未必会继续留在凤尾
高中我认为还称不上备受打击,没到那个程度,很可能就是水平跟不上了,我自己也是高中没有初中那么轻松。大部分人还是很受环境影响的,尽量去更好的高中更好的班级,你这种水平我感觉是个人能力,去哪里都能考的不错
高中我认为还称不上备受打击,没到那个程度,很可能就是水平跟不上了,我自己也是高中没有初中那么轻松。大部分人还是很受环境影响的,尽量去更好的高中更好的班级,你这种水平我感觉是个人能力,去哪里都能考的不错
我家小孩现在就面临这样的,全市中考100名左右(六千考生),然后去了最好高中重点班(后来分班考进去的),但是他性格不主动,也不是那种争强好胜的,现在在班上就是垫底,当时初中老师建议我们去第二的那个高中,说到那个学校去,老师把你当个宝,有时候可能就是自信的关系吧,现在这个学校管理本来就是那种比较轻松的,说实话有点后悔了
我家小孩现在就面临这样的,全市中考100名左右(六千考生),然后去了最好高中重点班(后来分班考进去的),但是他性格不主动,也不是那种争强好胜的,现在在班上就是垫底,当时初中老师建议我们去第二的那个高中,说到那个学校去,老师把你当个宝,有时候可能就是自信的关系吧,现在这个学校管理本来就是那种比较轻松的,说实话有点后悔了
中学阶段是培养学习习惯的关键时刻。高中则是检验这一习惯的阶段。反复观察优秀的人,把他们的学习方法和习惯套用在自己身上,从而自己查漏补缺,总结出自己的一套学习习惯。。还是很有用的。
中学阶段是培养学习习惯的关键时刻。高中则是检验这一习惯的阶段。
反复观察优秀的人,把他们的学习方法和习惯套用在自己身上,从而自己查漏补缺,总结出自己的一套学习习惯。。还是很有用的。
有时候小孩子哪能想那么多
有时候小孩子哪能想那么多
看你自己的想法,个人觉得去当凤尾最好,空间更大,平台更大
看你自己的想法,个人觉得去当凤尾最好,空间更大,平台更大
没有所谓凤尾的道理,我甚至是低于高中分数线不少进的高中,照样能学到高中前二十,到了高中的学习能力要求和初中完全不同,不能拿中考成绩作为衡量。高中差一个档次,学习氛围也差一个档次,教学质量耶差一个档次,所谓的重点培养是无稽之谈
没有所谓凤尾的道理,我甚至是低于高中分数线不少进的高中,照样能学到高中前二十,到了高中的学习能力要求和初中完全不同,不能拿中考成绩作为衡量。高中差一个档次,学习氛围也差一个档次,教学质量耶差一个档次,所谓的重点培养是无稽之谈
重点班的重点班, 在我看来是985打底,不过你说的“躺平”,估计不是原本就想躺平,而是再怎么努力也赶不上那些尖子~如果去次一点的班,估计就不躺了
重点班的重点班, 在我看来是985打底,
不过你说的“躺平”,估计不是原本就想躺平,而是再怎么努力也赶不上那些尖子~
如果去次一点的班,估计就不躺了
也看心里压力,有的孩子去了重点班,被别人卷的心里奔溃,要是心态良好还是建议去当凤尾,环境能带起来的
也看心里压力,有的孩子去了重点班,被别人卷的心里奔溃,要是心态良好还是建议去当凤尾,环境能带起来的
还是去当凤尾好,有前进的目标和动力,我成绩不是很好,只是考了一个普通的本科,我们高中考上本科的都没有两位数,高一的时候我全校第二十名(这个时间段的我很奇怪,从初中开始的,上课必睡着,哪怕天天晚上九点睡觉,老师说我本来能进重点高中的,初中三年睡着睡着给自己送进了最差的普高),就这样也能在那个学校拿二十名。后来分科之后,因为书看的比较多和记忆力还可以,选了历史和政治,因为上这些课,老师上课我可以互动,特别是所有同学答不出来,就我会的时候很有成就感,依靠选科我一步步成了全校第一,我的感受是环境真的有很大的影响,比如说一些课上老师讲的知识点,我听一遍就懂了,但其他同学没听明白,老师就得重复的给他们讲,这样效率很低,我印象最深的是堂哲学内容的课的时候,老师让我们举例两个事物关系的例子,全班就我一个对了,老师感叹了一句差距太大了,然后回头又重新讲一遍原理,而且这种情况下很容易让自己课上走神,这种状况身在其中的时候很难体会到的,氛围和学习环境很重要,如果没有一个好的环境自己想再提升就很难了,只能去自学。在普通的学校我能拿第一感觉也不是很努力,感觉进步的很轻松,轻轻一学成绩就提升了,然后拿第一后就感觉很迷茫不知道往哪进步了。很容易前面没有可以追赶的目标了就懈怠了。因为很轻松的在那个学校能拿第一,导致我历史和政治这种文科科目我根本不背知识点,因为我一考就是第一一考就是第一,给自己一种很轻松的假象,然后就真不去背了,有一段时间自己比较努力有背书,那一次几个学校联考历史就有 97(浙江省是赋分所以比较高),但没有可以追逐对比的人太松懈了,最后高考也只有 88,虽然没成功的时候说什么都像是借口,但是如果可以我觉得还是前面有可以追赶的目标会更加的好。我无数次的在想我要是去个好学校说不定就考的更好了。
还是去当凤尾好,有前进的目标和动力,我成绩不是很好,只是考了一个普通的本科,我们高中考上本科的都没有两位数,高一的时候我全校第二十名(这个时间段的我很奇怪,从初中开始的,上课必睡着,哪怕天天晚上九点睡觉,老师说我本来能进重点高中的,初中三年睡着睡着给自己送进了最差的普高),就这样也能在那个学校拿二十名。后来分科之后,因为书看的比较多和记忆力还可以,选了历史和政治,因为上这些课,老师上课我可以互动,特别是所有同学答不出来,就我会的时候很有成就感,依靠选科我一步步成了全校第一,我的感受是环境真的有很大的影响,比如说一些课上老师讲的知识点,我听一遍就懂了,但其他同学没听明白,老师就得重复的给他们讲,这样效率很低,我印象最深的是堂哲学内容的课的时候,老师让我们举例两个事物关系的例子,全班就我一个对了,老师感叹了一句差距太大了,然后回头又重新讲一遍原理,而且这种情况下很容易让自己课上走神,这种状况身在其中的时候很难体会到的,氛围和学习环境很重要,如果没有一个好的环境自己想再提升就很难了,只能去自学。在普通的学校我能拿第一感觉也不是很努力,感觉进步的很轻松,轻轻一学成绩就提升了,然后拿第一后就感觉很迷茫不知道往哪进步了。很容易前面没有可以追赶的目标了就懈怠了。因为很轻松的在那个学校能拿第一,导致我历史和政治这种文科科目我根本不背知识点,因为我一考就是第一一考就是第一,给自己一种很轻松的假象,然后就真不去背了,有一段时间自己比较努力有背书,那一次几个学校联考历史就有 97(浙江省是赋分所以比较高),但没有可以追逐对比的人太松懈了,最后高考也只有 88,虽然没成功的时候说什么都像是借口,但是如果可以我觉得还是前面有可以追赶的目标会更加的好。我无数次的在想我要是去个好学校说不定就考的更好了。
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