为国育匠：古建行业职业教育研讨会成功举办

12月20日，中国木材保护工业协会古建分会成功举办了高质量的古建行业职业教育研讨会，贯彻落实教育部、国家文物局颁发的《关于推动新时代文物职业教育改革发展的实施意见》，全国总工会印发的《大国工匠人才培育工程实施办法（试行）》。会议探讨了新时代背景下推动文物职业教育的改革发展，加强古建人才培养与行业发展联系、提升古建专业职业教育水平等议题，旨在为古建人才培养及职业教育的创新搭建交流合作平台。

中国木材保护工业协会总工程师、古建分会会长韩玉杰，著名古建专家、北京市古代建筑设计研究所原所长马炳坚，北京市文物保护基金会理事、古建筑专家王乃海，北京市园林古建工程有限公司副总经理、总工程师张峰亮，常熟古建园林股份公司董事长崔文军等古建行业专家、学者，高校古建专业教师，文物部门、教育部门等行业精英参加了会议。

古建职业教育发展机遇良好

我国古建职业教育已经走过了产教融合的四十年历程，这期间，培养了无数古建技能人才，为我国的文物保护和古建筑修复事业做出了巨大贡献。国家近年来对职业院校越来越重视。面对新时代的要求，必须进一步深化教育改革，面向行业，创新人才培养模式。基于此，韩玉杰会长做了题为《推动古建职业教育高质量发展》的演讲。她表示，回顾过去，用新的视角和思路地理解古建职业教育的现状与未来。古建职业教育的高质量发展，不仅需要教育工作者的努力，更需要社会各界的支持与合作。我们要守正创新，既要继承和发扬传统建筑文化的精髓，又要敢于破局与重构，探索适应新时代要求的教育模式。行业同仁应携手并进，共同为古建职业教育的高质量发展贡献力量，共同推动我国古建职业教育迈上新台阶。

著名古建专家马炳坚认为，抓好传统建筑职业教育，是传承弘扬中华传统建筑文化的基础。他表示，上世纪二三十年代，由朱启钤、梁思成、刘敦桢等先哲发起成立的“中国营造学社”，开始了对中国古建筑的研究，并培养了一批研究中国传统建筑的骨干力量。上世纪七八十年代，我国的古建事业有了新的发展，古建筑保护修缮造就了新一代古建筑工程技术人员。对宫殿、庙宇、陵寝、园林的修缮，使一批批年轻的技术人员获得了实践机会。在老工匠师傅带领下，他们将学得的古建筑传统工艺技术与实践加以整理、研究，撰文绘图、著书言说，在继承中国传统古建园林技术方面发挥作用。

上世纪在八十年代，我国最大的古建筑修建企业北京市第二房屋修建工程公司成立了古建筑技术研究室。当时，为了古建筑行业的传承和发展，该机构与北京市房地产职工大学一起，论证并开办了我国第一个大学古建筑工程专业，首届学生毕业于1985年。随之又陆续有河北廊坊师范学院建筑分院、江苏建筑职业技术学院、河南建筑职业技术学院、内蒙古建筑职业技术学院、北京城市建设学院等院校开办了有关传统建筑的专业。

目前，在有的专业招生缩水的情况下，古建专业大都在扩招，形势很喜人。特别是党的十八大以来，国家对民族文化、传统建筑、文物保护利用工作的重视程度、力度加大。应统一和完善教材，建议在各地的教材中，加入与本地区的地方特色、民族特色密切相关的内容，以完善各地的教材内容；提高对教师队伍的强化培训；校企联合是培训师资和培养学生的有效途径，希望企业能及时向学校提供人才缺口，努力做到人才定向培养；当下，古建筑专业人才实际上缺口很大，应当做好企业与学校相互间的沟通工作，让学生毕业后有能够施展才华的平台。

古建职业院校优秀人才就业率高

与会专家表示，我国古建职业院校约有30多所，呈不断增多的趋势。近年来，因为国家重视，办学经费等问题得到了妥善解决，未来向好。在会上，各地办学先进、学生就业率高、口碑好的职业院校负责人也积极分享了办学经验、探索路径、就业策略、教研方向方面的经验以及教师队伍培养方面的实践总结。

作为古建职业院校教育单位的翘楚，北京交通运输职业学院传统建筑学院学校课程设置、实训室建设、企业员工培训模式在同类院校中广泛复制，形成了很好的社会反响与示范效应。北京交通运输职业学院传统建筑学院项目负责人王红梅以《产教融合40载培养古建技能人才》为题介绍了先进经验。她表示，该院采取“五金”发展策略：“金专”，即从理念上提高认识，建立专业的诞生是应急、应需、应时的产物，领导对此高度重视，旨在培养稀缺人才的认知；“金课”，即以中国古建筑木作、瓦石、油漆彩画技术为专业核心课程，以古建筑测绘、预算、修缮为岗位核心课程，工学交替、学创一体的课程体系；“金师”，即以中国古建筑木作、瓦石、彩画大师为引领，以古建筑测绘、预算、修缮双师为支撑，“双师型”团队；“金地”：即为继承和发 扬中国传统建筑技术和艺术，培养应用型高职古建专业人才，建设中国古建实训基地，作为展示行业古建成果，保存实体技术的窗口和基地。

职业院校学生就业是难题，但这个难题在江苏建院建筑装饰学院并不存在。江苏建院建筑装饰学院副院长、古建筑产业学院院长王炼做了题为《守正创新型古建筑工匠人才培养探索与实践》的分享。他表示，企业面临人才紧缺、年龄断层、研发困难的问题，学校学生面临缺乏实践、技术创新难、就业困难的问题。校企合作需要解决好传统与现代融合、传承与创新融、理论与实践融合的问题，实现“招生即招工、毕业即就业、入校即进场”。他介绍了学校以企业需求和教学任务要求为依据，校企联合实施管理考核，围绕实训地建设、岗位实习、教师实践、企校共研、技艺传承等展开深度合作，依托校内外实训基地和产业学院，构建高层次古建筑工程技术专业人才教学生态链，实现了“校企合一、校匠同育”的高层次职业教育办学格局。学校开设的中轩现代学徒制班级，学生年就业率连续5年100%，学生在国家级、省级大赛中展创佳绩。

河南建筑职业技术学院古建专业负责人尹家琦做了题为《破局与重构：古建筑工程技术专业教育转型与创新的多维探索》的分享。她介绍说，尽管面临就业薪资偏低、就业方向分散等问题，学院迎难而上，通过调整人才培养目标、细化专业教学标准、开展课程资源建设等措施，主动转型。经过多年探索，学院目前拥有国家级教学资源库一项，主持省级教学资源库一项，省级MOOC课程一门，自主开发14门线上课程，古建筑彩画工艺技法入选教育部首批社区教育“能者为师”实践创新项目。专业建设上既强调按照各个专业的规律打造专业特色，又强调以专业群建设为重点加强各个专业群之间的联系和贯通培养，与地方经济和行业发展需求高度契合、行业优势鲜明的专业体系。

少数民族地区古建保护与发展近年来很受国家重视，古建职业院校发展迅速。西藏职业技术学院装饰教研室主任米玛次仁在会上做了题为《地域性的古建筑工程技术专业建设与人才培养探索》的演讲。他介绍说，根据专业人才培养目标和“高等职业学校古建筑工程技术专业教学标准”以及我区文物古建筑保护岗位群的要求，安排有五门专业基础课和六门专业核心课，同时强化数字科技保护技能，将原有课程体系中的建筑工程测绘、辅助软件等课程重构为古建测绘与数字科技技术、BIM建模技术等课程，良好的服务人才培养方案。另外在第二学期和第四学期分别进行“1＋X”建筑识图和BIM建模员的考核。先后与拉萨市城关区古建艺术研究所、日喀则扎什伦布寺施工队、拉萨市设计院、筑博设计公司、西藏自治区文物保护研究所等具有一定规模的古建筑企事业单位建立了合作关系，使企事业单位深度参与专业建设和人才培养，基本实现校企“双主体”育人模式。以教师工作室作为平台，实行“新型师徒制”的教学模式培养了具有熟练彩画技能的学生。 在学院教师的指导下成立了“邛朵古建数字科技保护工作室”创业公司，吸纳学生实习、就业，实现深度产教融合。为学生文物科技保护技术的综合培养和实习实践创造条件。

在会上，北京市文物保护基金会理事、古建筑专家王乃海，北京市园林古建工程有限公司古建专家张峰亮，常熟古建园林股份公司董事长崔文军，中建八局第二建设有限公司技术顾问张勇、广州市房屋开发建设有限公司古建筑事业部副总经理方梅等专家、学者和企业负责人，就古建职业院校学生培养方向、校企联合共建困境破解、职业院校学生发展渠道等问题进行了研讨，并积极建言献策，引起了与会人员的共鸣。