以前上二本就不容易，特别是小县城的 普通高中，一个普通班 去掉艺体生，靠文化上二本的一个班能有一两个就烧高香了。。不过现在应该不一样了，现在中考后就已经分流了一批学渣出去了，能读普高的基础都比以前强。

高考120分不要天赋，你这么nb你去开个补习班吧，打广告就说稳上120

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以前我们普通班一个班只有一个考了二本，数学大部分只有50分左右

那么我想向你请教一下，在我们国家，需要到什么样的学校和收入才能有言论自由呢？

因为不是每一个坐在教室里的人都在好好学习，努力不会欺骗任何人，考一本又不是考华五清北，跟天赋就一点关系都没有

那么我想向你请教一下，在我们国家，需要到什么样的学校和收入才能有言论自由呢？

而且河工大 是工业还是工程呢？ 这俩学校还是有差距的

原来是个贷款自己能上中游985的白日梦想家，如果是一个大一新生说话用这种口吻我能理解，你都工作了这么久了还在抱着这种“当初我就学了一年，要是好好学三年随便985”的心思，我不好评价，只能说你真的好好学了三年就会发现分数的提升不是线性的，而很可能是对数函数的样子。从二本提升到一本或者211对于稍微有点学习天赋的人来说确实不难，但既然你自己也没上成985，还是把关于随便坚持写写作业，再补习补习就能上中等985的话收一收吧

补充一下，650分以上提10分基本不靠努力，靠临场发挥以及纯天赋

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成绩根本就不是线性提升的，600分以上，提升10分总的努力得是500分段提升30分耗费的努力

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看不懂就埋了，如果你把努力也称为天赋的话哪我就是对牛弹琴。你扪心自问自己高考学习尽全力了？我在省重点高中快班包括我自己在内都有多少人是不好好听讲不好好写作业的，我不比你清楚？还是那句话，弱者总是归咎于天赋，但是这个世界所有事情的百分之八十根本不需要天赋。

你知道你为什么被怼吗？是你明明没有太优秀，话里行间却表达了比自己差的人一种实打实的鄙视和优越感《努力不会欺骗任何人》《考一本和天赋没有任何关系》你意识不到自己有问题的根源在于包容度差，做不到向上向下同理。你不能根据自己考不上清北而同理学习天赋差得人，确实可能努力也考不上一本。你也不能根据自己能轻松一本就想象得出有人可以轻松考清北。你真正的问题是对于更优秀的人没有敬畏之心，对于自己天赋没有感恩之心，对于更差的人没有同理之心。

我确实没有太优秀啊，我从头到尾都是实事求是，没有一点居高临下的样子，没一个回答都是针对各个jr问的问题做出的回答，反倒是我的回答被歪曲被恶意曲解，我不知道是理解上真的有障碍，还是恶意破防故意的

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他发的不是合工大吗 合肥工业大学

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智力正常家庭正常只考到25%，不算什么值得庆祝的事吧

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我从来不删贴哦，灭就灭呗。恰恰和你说的相反，我真不在乎这些东西。一是高考成绩对我来说已经是过去式的过去式，当时的学习情况、班级情况我也在我的前言回复里都说了，你无论是拿马鞍山二中说也好，查也罢，事实情况就是这样。话又说回来马鞍山二中并不是安徽最好的学校，只能算省内名校之一，他的优势在于高分段厉害，但在于一本以上和普通211、中下985方面，它还真不见得比我的母校强。现在由于特招单招，这些名校的资源继续扩大，高分段继续拉开。二是对于你一直纠结的点和我说的有所偏差。我的本意并不是都能你口中的很傲慢的表达“随便上上都能上211”。如果你结合上下文的话，应该会发现，我表达的主要观点是，学习成绩的关键在于“利用好上课学习时间”，即上课认真听讲，课上的学习效率非常重要，而不是人人坐在教室里就是好好学习，从我自身的经验和经历来看一个班级，哪怕是我高中时的县城最好的省示范高中，真正上课能和老师互动，并发现不懂得地方下课还问老师问题的人达不到20%。很多人坐在教室里心思根本就不全在上课上。三是我都说一万遍了，我的分数已经可以上部分中下985了，只不过那时候消息闭塞加上家长没那么重视没有填上，并不代表我在假设自己在努力能上985。我并没有多聪明，我只是一个普通人，我对于学习聪明、智商高的定义就是在我们这些小县城没有专门培训的情况下能够奥赛得奖，因为这需要个人的思维能力。