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这些回帖亮了
没有稿子背感觉要一点点露馅了
没有稿子背感觉要一点点露馅了
没有稿子背感觉要一点点露馅了
视频越看他越肤浅,每次描述就是表面,包括这个视频里的天才少年、乐观这些词
视频越看他越肤浅,每次描述就是表面,包括这个视频里的天才少年、乐观这些词
把苏轼说成了一个要辞职去大理旅居去拉萨净化心灵的专升本文科生
把苏轼说成了一个要辞职去大理旅居去拉萨净化心灵的专升本文科生
董最大的问题就是侃侃而谈但无深度,就好比视频中,总说苏轼有丰富的情感,人生的挫折,价值观等等,套用空洞的词语。但是又说不出具体什么情感,什么挫折,什么价值观。他的视频每一个都存在这样的问题,空洞而不具体。
董最大的问题就是侃侃而谈但无深度,就好比视频中,总说苏轼有丰富的情感,人生的挫折,价值观等等,套用空洞的词语。但是又说不出具体什么情感,什么挫折,什么价值观。他的视频每一个都存在这样的问题,空洞而不具体。
没有稿子背感觉要一点点露馅了
羽扇纶lun巾
羽扇纶lun巾
先不论他水平,单纯看他说话的样子我咋觉得很难受
先不论他水平,单纯看他说话的样子我咋觉得很难受
视频越看他越肤浅,每次描述就是表面,包括这个视频里的天才少年、乐观这些词
视频越看他越肤浅,每次描述就是表面,包括这个视频里的天才少年、乐观这些词
巧了丈母娘们就只能理解点肤浅的吧
巧了丈母娘们就只能理解点肤浅的吧
董最大的问题就是侃侃而谈但无深度,就好比视频中,总说苏轼有丰富的情感,人生的挫折,价值观等等,套用空洞的词语。但是又说不出具体什么情感,什么挫折,什么价值观。他的视频每一个都存在这样的问题,空洞而不具体。
董最大的问题就是侃侃而谈但无深度,就好比视频中,总说苏轼有丰富的情感,人生的挫折,价值观等等,套用空洞的词语。但是又说不出具体什么情感,什么挫折,什么价值观。他的视频每一个都存在这样的问题,空洞而不具体。
其实就是中学生中文,名人名言诗词歌赋然后排比句,看起来花里胡哨,实际上没什么内容,也没有自己的观点和思考
这个问题刘震云说过,我之前也意识到这个问题
刘震云说,凡是有特别复杂的形容词副词叙事的,一定是特别没文化的,外在越复杂,内容就越干瘪,反之大家基本上都是用朴素的,简洁的语言叙述深刻的道理
我虽然不完全赞同,但我确实只在中学写作文这样
现在也不会这种去叙事
其实就是中学生中文,名人名言诗词歌赋然后排比句,看起来花里胡哨,实际上没什么内容,也没有自己的观点和思考
这个问题刘震云说过,我之前也意识到这个问题
刘震云说,凡是有特别复杂的形容词副词叙事的,一定是特别没文化的,外在越复杂,内容就越干瘪,反之大家基本上都是用朴素的,简洁的语言叙述深刻的道理
我虽然不完全赞同,但我确实只在中学写作文这样
现在也不会这种去叙事
视频越看他越肤浅,每次描述就是表面,包括这个视频里的天才少年、乐观这些词
视频越看他越肤浅,每次描述就是表面,包括这个视频里的天才少年、乐观这些词
是的,他说话就跟背作文一样,全都是流于表面的文字,词句虽然通畅,但是没有他自己的见解。
真正的大师在讲这些名人的时候往往深入浅出,并且会用更高纬的视角引导听众去思考,并不像董这样只以“天才少年”、“可爱可敬”这些词藻打标签。
是的,他说话就跟背作文一样,全都是流于表面的文字,词句虽然通畅,但是没有他自己的见解。
真正的大师在讲这些名人的时候往往深入浅出,并且会用更高纬的视角引导听众去思考,并不像董这样只以“天才少年”、“可爱可敬”这些词藻打标签。
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没有稿子背感觉要一点点露馅了
没有稿子背感觉要一点点露馅了
没有稿子背感觉要一点点露馅了
羽扇纶lun巾
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没有稿子背感觉要一点点露馅了
这一段说的也还行吧
这一段说的也还行吧
没有稿子背感觉要一点点露馅了
这一段话,还是没啥毛病的,你不见得能说的出来
这一段话,还是没啥毛病的,你不见得能说的出来
没有稿子背感觉要一点点露馅了
视频越看他越肤浅,每次描述就是表面,包括这个视频里的天才少年、乐观这些词
视频越看他越肤浅,每次描述就是表面,包括这个视频里的天才少年、乐观这些词
这一段话,还是没啥毛病的,你不见得能说的出来
没毛病但是很无聊啊,高考作文最喜欢这种的吧
没毛病但是很无聊啊,高考作文最喜欢这种的吧
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