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不一定啊,没钱花也行
不一定啊,没钱花也行
那你上班做什么。做个三和大神不是美滋滋?
那你上班做什么。做个三和大神不是美滋滋?
那你上班做什么。做个三和大神不是美滋滋?
为人民服务啊。做人得有点理想
为人民服务啊。做人得有点理想
咱俩一样的老哥,我自己研究生毕业,法考,考研,老公几乎都一次性上岸,现在30多了保持阅读习惯,但是我对我家儿子想法就是,希望他成材,但没必要那么卷,我本身也是宿命论者,另外就是我始终觉得是那块料咋都行,我看身边很多卷的,4岁认识1000汉字,我是觉得1年时间认识1000字,等他7岁可能3个月就能认识1000字,前期往死卷的那点优势后期可能迅速就被追上了,那还不如让他该玩玩,该开心开心,我就等着孩子大了,一定带他学特长,看他喜欢什么,我小时候喜欢乐器家里买不起,遗憾了,我儿子喜欢啥我就送他学啥,多方面培养,带着他一起跑步,游泳,读书,打球,轮滑,重在陪伴和体验,告诉他做人的道理,适当给建议但不强制,尤其18岁以后,让他学会融入社会和集体,学习好不好是一方面,但是要做一个好人,一个正直善良的人,培养学习兴趣而不是直接灌输知识,反正起码中学之前不让他卷,幼儿园就上公立的,周末爸把全部应酬都推了就陪你一起玩,运动,旅游,读书,至于将来是否成才,看你的命,你要是那块料,爸肯定供的起你,你不是那块料,也别做社会的毒瘤就行
咱俩一样的老哥,我自己研究生毕业,法考,考研,老公几乎都一次性上岸,现在30多了保持阅读习惯,但是我对我家儿子想法就是,希望他成材,但没必要那么卷,我本身也是宿命论者,另外就是我始终觉得是那块料咋都行,我看身边很多卷的,4岁认识1000汉字,我是觉得1年时间认识1000字,等他7岁可能3个月就能认识1000字,前期往死卷的那点优势后期可能迅速就被追上了,那还不如让他该玩玩,该开心开心,我就等着孩子大了,一定带他学特长,看他喜欢什么,我小时候喜欢乐器家里买不起,遗憾了,我儿子喜欢啥我就送他学啥,多方面培养,带着他一起跑步,游泳,读书,打球,轮滑,重在陪伴和体验,告诉他做人的道理,适当给建议但不强制,尤其18岁以后,让他学会融入社会和集体,学习好不好是一方面,但是要做一个好人,一个正直善良的人,培养学习兴趣而不是直接灌输知识,反正起码中学之前不让他卷,幼儿园就上公立的,周末爸把全部应酬都推了就陪你一起玩,运动,旅游,读书,至于将来是否成才,看你的命,你要是那块料,爸肯定供的起你,你不是那块料,也别做社会的毒瘤就行
老哥可以的
老哥可以的
有必要!很有必要!你不支持可以闭嘴,千万别烦你老婆。你老婆是对的,而且非常有眼光。英语非常重要,错过学说话的黄金时期,就很难再灌进去了。等你小孩上学接触到英语你就知道你老婆是真厉害!
有必要!很有必要!你不支持可以闭嘴,千万别烦你老婆。你老婆是对的,而且非常有眼光。英语非常重要,错过学说话的黄金时期,就很难再灌进去了。等你小孩上学接触到英语你就知道你老婆是真厉害!
这完全是错的,不站出来反对这老婆是作为父亲的失职。母语都不行还英语。
这完全是错的,不站出来反对这老婆是作为父亲的失职。母语都不行还英语。
我也有个儿子,2岁半,我老婆天天让他读什么英语练语感,我儿子连中文语感都没有练什么英语语感,我一直很抵触小红书这种制造教育焦虑的氛围,纯病态。我同时也知道其他家长5岁小孩在背乘法口诀,有必要吗?我觉得家长不要把自己的焦虑强加给小孩,他能站到什么高度都是自己的喜好和智商决定的。我只是去引导他做正确的事情在遇到抉择的时候给我自己的建议。我觉得金色的童年对整个人生都很重要。人不仅仅是为了考试活着,考试当然重要,但他决定不了一个人是不是真的可以快乐的过一辈子。
我也有个儿子,2岁半,我老婆天天让他读什么英语练语感,我儿子连中文语感都没有练什么英语语感,我一直很抵触小红书这种制造教育焦虑的氛围,纯病态。我同时也知道其他家长5岁小孩在背乘法口诀,有必要吗?我觉得家长不要把自己的焦虑强加给小孩,他能站到什么高度都是自己的喜好和智商决定的。我只是去引导他做正确的事情在遇到抉择的时候给我自己的建议。我觉得金色的童年对整个人生都很重要。人不仅仅是为了考试活着,考试当然重要,但他决定不了一个人是不是真的可以快乐的过一辈子。
确实,有条件却活成做题家,哪怕考上985了认知也就那样。一辈子的悲剧人生
确实,有条件却活成做题家,哪怕考上985了认知也就那样。一辈子的悲剧人生
肯定冲突!学习是自我提升自我突破,这一过程肯定伴随痛苦。不过说实话,读书那点苦和生活的苦相比,不值一提!
肯定冲突!
学习是自我提升自我突破,这一过程肯定伴随痛苦。
不过说实话,读书那点苦和生活的苦相比,不值一提!
你搞错了,这就不是一个选择题,家长要做的不是把孩子推向任何一个极端,不管是无节制的push孩子去学习,还是完全放任不管随波逐流。家长更应该做的是让孩子意识觉醒学会如何学习规范孩子的行为,适当的娱乐和有效的学习都是必须的。
你搞错了,这就不是一个选择题,家长要做的不是把孩子推向任何一个极端,不管是无节制的push孩子去学习,还是完全放任不管随波逐流。家长更应该做的是让孩子意识觉醒学会如何学习规范孩子的行为,适当的娱乐和有效的学习都是必须的。
你搞错了,这就不是一个选择题,家长要做的不是把孩子推向任何一个极端,不管是无节制的push孩子去学习,还是完全放任不管随波逐流。家长更应该做的是让孩子意识觉醒学会如何学习规范孩子的行为,适当的娱乐和有效的学习都是必须的。
你搞错了,这就不是一个选择题,家长要做的不是把孩子推向任何一个极端,不管是无节制的push孩子去学习,还是完全放任不管随波逐流。家长更应该做的是让孩子意识觉醒学会如何学习规范孩子的行为,适当的娱乐和有效的学习都是必须的。
家长也不能管一辈子啊,引导也只是小学初中啊
家长也不能管一辈子啊,引导也只是小学初中啊
我也有个儿子,2岁半,我老婆天天让他读什么英语练语感,我儿子连中文语感都没有练什么英语语感,我一直很抵触小红书这种制造教育焦虑的氛围,纯病态。我同时也知道其他家长5岁小孩在背乘法口诀,有必要吗?我觉得家长不要把自己的焦虑强加给小孩,他能站到什么高度都是自己的喜好和智商决定的。我只是去引导他做正确的事情在遇到抉择的时候给我自己的建议。我觉得金色的童年对整个人生都很重要。人不仅仅是为了考试活着,考试当然重要,但他决定不了一个人是不是真的可以快乐的过一辈子。
我也有个儿子,2岁半,我老婆天天让他读什么英语练语感,我儿子连中文语感都没有练什么英语语感,我一直很抵触小红书这种制造教育焦虑的氛围,纯病态。我同时也知道其他家长5岁小孩在背乘法口诀,有必要吗?我觉得家长不要把自己的焦虑强加给小孩,他能站到什么高度都是自己的喜好和智商决定的。我只是去引导他做正确的事情在遇到抉择的时候给我自己的建议。我觉得金色的童年对整个人生都很重要。人不仅仅是为了考试活着,考试当然重要,但他决定不了一个人是不是真的可以快乐的过一辈子。
教育部目前的政策是50%高中录取率,也就是说不想早点进场拧螺丝最好还是提前鸡娃一下,有家底另说。
教育部目前的政策是50%高中录取率,也就是说不想早点进场拧螺丝最好还是提前鸡娃一下,有家底另说。
我非常认可小朋友一定要先学习好母语,学习好表达,完全无法理解有些人让小孩在中文没有学好的前提下学习英文。在后期的工作学习中,中文语言逻辑都不会的情况下,顺利表达、逻辑理解能力都不够的。我非常好奇有些家长的学历到底什么水平?小红书上面更不用说了,一堆专科懂个锤子。
我非常认可小朋友一定要先学习好母语,学习好表达,完全无法理解有些人让小孩在中文没有学好的前提下学习英文。在后期的工作学习中,中文语言逻辑都不会的情况下,顺利表达、逻辑理解能力都不够的。我非常好奇有些家长的学历到底什么水平?小红书上面更不用说了,一堆专科懂个锤子。
有没有一种可能让小朋友提前学习英语的家长,同时也很关注他的母语
有没有一种可能让小朋友提前学习英语的家长,同时也很关注他的母语
河北怎么样?你这坐标是靠自己还是上一辈的努力?
河北怎么样?你这坐标是靠自己还是上一辈的努力?
既然都不是靠努力,那还说个屁
既然都不是靠努力,那还说个屁
这种教育观争论起来毫无意义,什么叫眼前的快乐?长远的价值又是什么?且不说价值维度的多元化,眼前的快乐就能有不同的解读。大家基本上就是都是围绕了自己的经历说事儿罢了。通过绘声绘色讲述自己的经历,试图让听者产生共情,减少论证的必要。到最后也讨论不出什么有意思的东西。大家随便听听就行了,别那么当真去吵。
这种教育观争论起来毫无意义,什么叫眼前的快乐?长远的价值又是什么?且不说价值维度的多元化,眼前的快乐就能有不同的解读。大家基本上就是都是围绕了自己的经历说事儿罢了。通过绘声绘色讲述自己的经历,试图让听者产生共情,减少论证的必要。到最后也讨论不出什么有意思的东西。大家随便听听就行了,别那么当真去吵。
储殷 说的对 关键几年就是要咬着牙过来 我自己来说 就是读研这几年苦的一逼 碰到一个负责的硕导 严谨的科学训练让我在工作中受益匪浅 认准了的事情 专注度 行动力很高。年轻眼前快乐一定是坏事
储殷 说的对 关键几年就是要咬着牙过来 我自己来说 就是读研这几年苦的一逼 碰到一个负责的硕导 严谨的科学训练让我在工作中受益匪浅 认准了的事情 专注度 行动力很高。年轻眼前快乐一定是坏事
你这个是结果出发了。如果遇到的领导是很差,pua你呢?
你这个是结果出发了。如果遇到的领导是很差,pua你呢?
我能勉强啥?!你太把自己当回事了吧?!
咦,我从来没把自己当回事啊,我只是在赞赏您的观点啊
咦,我从来没把自己当回事啊,我只是在赞赏您的观点啊
对于学生时代肯定冲突啊,因为对于绝大多数的人来说,学习本身就是不快乐的事
对于学生时代肯定冲突啊,因为对于绝大多数的人来说,学习本身就是不快乐的事
学习是不快乐的, 但也不是说要放弃学习,辍学,那种“给孩子快乐”当然是不可取的
要取得一个平衡, 孩子不快乐了, 就放松一点去玩去休息, 孩子开心了,就督促多学一点,找一个孩子可以承受的学习强度
储是在用辩论的方式,而不是讨论更好模式的方式
学习是不快乐的, 但也不是说要放弃学习,辍学,那种“给孩子快乐”当然是不可取的
要取得一个平衡, 孩子不快乐了, 就放松一点去玩去休息, 孩子开心了,就督促多学一点,找一个孩子可以承受的学习强度
储是在用辩论的方式,而不是讨论更好模式的方式
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