我是体校出身的,跆拳道项目(国家一级运动员)一些东西看到的比体育口外的人清楚,说两句:我们所有大球项目上对比发达国家投入的少太多了,我们受众全体太小。。。我们的体制下能出成绩的只能是对天赋要求不太高的项目。。。我不知道怎么说才能表达的清楚,这么说吧,我们的大球建制不完善,推动足球进校园压根就是做做样子。。我国的普通学生体育课本身就少,还经常被数学老师占用。欧美发达国家从小学就会开发孩子体育爱好,专业的教练会根据孩子擅长去培养孩子,他们连小学生就有各级联赛。。。我们的足球队的教练是每年就2次,每次大概共一周时间去全市的学校里选材(一所学校大概能待上一个上午或者一个下午的时间)这就跟走马观花一样能看出的东西太少了,最主要即使天赋迥异只要家长、学生自己、校长、班主任等其中一个不同意让孩子去专业体校,这就去不了。。。最后一年下来,一个地级市的足球队教练能选进来的新球员也就30-50人,这里面一半用不了多久就不练了。。。最后留下的没几个。。。当然也有一些不通过体校出身的,但总体来说受众群体非常的少。。所以我们大球项目在这种体制下出不了成绩很正常的。
我是体校出身的,跆拳道项目(国家一级运动员)一些东西看到的比体育口外的人清楚,说两句:我们所有大球项目上对比发达国家投入的少太多了,我们受众全体太小。。。我们的体制下能出成绩的只能是对天赋要求不太高的项目。。。我不知道怎么说才能表达的清楚,这么说吧,我们的大球建制不完善,推动足球进校园压根就是做做样子。。我国的普通学生体育课本身就少,还经常被数学老师占用。欧美发达国家从小学就会开发孩子体育爱好,专业的教练会根据孩子擅长去培养孩子,他们连小学生就有各级联赛。。。我们的足球队的教练是每年就2次,每次大概共一周时间去全市的学校里选材(一所学校大概能待上一个上午或者一个下午的时间)这就跟走马观花一样能看出的东西太少了,最主要即使天赋迥异只要家长、学生自己、校长、班主任等其中一个不同意让孩子去专业体校,这就去不了。。。最后一年下来,一个地级市的足球队教练能选进来的新球员也就30-50人,这里面一半用不了多久就不练了。。。最后留下的没几个。。。当然也有一些不通过体校出身的,但总体来说受众群体非常的少。。所以我们大球项目在这种体制下出不了成绩很正常的。