这么比喻吧,你带的学生小学基础不扎实,但是前面十几年,有几个尖子生,天赋异禀,出去联考考的成绩不错,现在那批尖子生毕业了,然后发现剩下的学生,没有特别突出的,风气也比较散焕,出去联考发现成绩越来越差,换了个老师带,老师说我们要从幼儿园就开始抓基础,抓人,把风气搞好, 但是这批幼儿园的人成长到可以出去联考还要个几年或者十几年, 所以现在出去联考的还是越来越差, 现在要这批人去补基础也很难,作为新老师也很为难,但是他知道,要是还是抓着现在这批学生,再怎么搞,成绩还是上不去,但是如果不抓基础,从小开始抓,那么未来几年几十年,成绩还是会继续差
然后,现在社会上就很多名誉校长就开始说,这个老师上任后,成绩一年不如一年,赶紧下台吧,但是他们不知道,这批学生,不是他带出来的,他带出来的学生还要等几年十几年,可能到时候才能知道他是不是个好老师
不知道这样比喻对不对
这么比喻吧,你带的学生小学基础不扎实,但是前面十几年,有几个尖子生,天赋异禀,出去联考考的成绩不错,现在那批尖子生毕业了,然后发现剩下的学生,没有特别突出的,风气也比较散焕,出去联考发现成绩越来越差,换了个老师带,老师说我们要从幼儿园就开始抓基础,抓人,把风气搞好, 但是这批幼儿园的人成长到可以出去联考还要个几年或者十几年, 所以现在出去联考的还是越来越差, 现在要这批人去补基础也很难,作为新老师也很为难,但是他知道,要是还是抓着现在这批学生,再怎么搞,成绩还是上不去,但是如果不抓基础,从小开始抓,那么未来几年几十年,成绩还是会继续差
然后,现在社会上就很多名誉校长就开始说,这个老师上任后,成绩一年不如一年,赶紧下台吧,但是他们不知道,这批学生,不是他带出来的,他带出来的学生还要等几年十几年,可能到时候才能知道他是不是个好老师
不知道这样比喻对不对