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本身顺其自然就是个悖论,官方推广普通话,你还怎么自然?
本身顺其自然就是个悖论,官方推广普通话,你还怎么自然?
官方推广也是“自然”的一环。
官方推广也是“自然”的一环。
本身顺其自然就是个悖论,官方推广普通话,你还怎么自然?
本身顺其自然就是个悖论,官方推广普通话,你还怎么自然?
不推广普通话,开个会估计都得各带一个翻译或是字幕
不推广普通话,开个会估计都得各带一个翻译或是字幕
我觉得顺其自然就好,能传承下去说明这种方言生命力强,有其存在的价值,传不下去证明说明它已经没有存在的必要,如果非要说老祖宗的东西不能丢,丢了就是忘本,那我建议恢复周朝语言
我觉得顺其自然就好,能传承下去说明这种方言生命力强,有其存在的价值,传不下去证明说明它已经没有存在的必要,如果非要说老祖宗的东西不能丢,丢了就是忘本,那我建议恢复周朝语言
顺其自然,人为的自然
顺其自然,人为的自然
扯淡,哪条政策不让你说方言了?你说方言是罚你款了,还是抓你进去了?语言除了文化传承属性,重要的还是沟通交流,现在交通发达,信息技术高速发展,一个十几亿人口的国家十几种方言,对话还要靠翻译?再有你的IP位置,把英语奉若神明,说个普通话咋就那么多意见了?
扯淡,哪条政策不让你说方言了?你说方言是罚你款了,还是抓你进去了?语言除了文化传承属性,重要的还是沟通交流,现在交通发达,信息技术高速发展,一个十几亿人口的国家十几种方言,对话还要靠翻译?再有你的IP位置,把英语奉若神明,说个普通话咋就那么多意见了?
东北是没影响,反正都听得懂。其他地方呢?90年代开始上海学校里就不允许讲方言了。我老家河南,方言从头到尾,学校里老师也都是方言,根本不受政策影响。
东北是没影响,反正都听得懂。其他地方呢?90年代开始上海学校里就不允许讲方言了。我老家河南,方言从头到尾,学校里老师也都是方言,根本不受政策影响。
东北是没影响,反正都听得懂。其他地方呢?90年代开始上海学校里就不允许讲方言了。我老家河南,方言从头到尾,学校里老师也都是方言,根本不受政策影响。
东北是没影响,反正都听得懂。其他地方呢?90年代开始上海学校里就不允许讲方言了。我老家河南,方言从头到尾,学校里老师也都是方言,根本不受政策影响。
还是的,国家就一个政策推广普通话,目的就是方便沟通交流,有一定之规,和当年的书同文一个道理。至于你本地喜欢用方言那就用呗,上海作为全国经济中心之一,国际化城市,面对南来北往的客商,肯定是要大力推广普通话,再正常不过。
还是的,国家就一个政策推广普通话,目的就是方便沟通交流,有一定之规,和当年的书同文一个道理。至于你本地喜欢用方言那就用呗,上海作为全国经济中心之一,国际化城市,面对南来北往的客商,肯定是要大力推广普通话,再正常不过。
本身顺其自然就是个悖论,官方推广普通话,你还怎么自然?
本身顺其自然就是个悖论,官方推广普通话,你还怎么自然?
在家你不会还响应号召说普通话吧?一般不是大城市学校都不说普通话,我们除了在上海上学的时候说普通话,在安徽从来就不说普通话。
在家你不会还响应号召说普通话吧?一般不是大城市学校都不说普通话,我们除了在上海上学的时候说普通话,在安徽从来就不说普通话。
本身顺其自然就是个悖论,官方推广普通话,你还怎么自然?
本身顺其自然就是个悖论,官方推广普通话,你还怎么自然?
老师不用普通话教学就会丢饭碗,幼儿园上完基本上全是讲普通话了
老师不用普通话教学就会丢饭碗,幼儿园上完基本上全是讲普通话了
还是的,国家就一个政策推广普通话,目的就是方便沟通交流,有一定之规,和当年的书同文一个道理。至于你本地喜欢用方言那就用呗,上海作为全国经济中心之一,国际化城市,面对南来北往的客商,肯定是要大力推广普通话,再正常不过。
还是的,国家就一个政策推广普通话,目的就是方便沟通交流,有一定之规,和当年的书同文一个道理。至于你本地喜欢用方言那就用呗,上海作为全国经济中心之一,国际化城市,面对南来北往的客商,肯定是要大力推广普通话,再正常不过。
所以你说政策有没有影响?小学生一天大部分时间在学校,习惯说普通话了,回家也是下意识就说普通话,方言自然就慢慢遗忘了,这就是政策的影响。
所以你说政策有没有影响?小学生一天大部分时间在学校,习惯说普通话了,回家也是下意识就说普通话,方言自然就慢慢遗忘了,这就是政策的影响。
所以你说政策有没有影响?小学生一天大部分时间在学校,习惯说普通话了,回家也是下意识就说普通话,方言自然就慢慢遗忘了,这就是政策的影响。
所以你说政策有没有影响?小学生一天大部分时间在学校,习惯说普通话了,回家也是下意识就说普通话,方言自然就慢慢遗忘了,这就是政策的影响。
你可以回家和孩子说方言,教他方言啊,有行政命令,红头文件拦着你?不行的话你向教育部门建议一下,每个地方开设地域方言课,别光学说,还得会写,要不也继承不了,看看咱大好河山百花齐放的方言,试试能操作不。
你可以回家和孩子说方言,教他方言啊,有行政命令,红头文件拦着你?不行的话你向教育部门建议一下,每个地方开设地域方言课,别光学说,还得会写,要不也继承不了,看看咱大好河山百花齐放的方言,试试能操作不。
你可以回家和孩子说方言,教他方言啊,有行政命令,红头文件拦着你?不行的话你向教育部门建议一下,每个地方开设地域方言课,别光学说,还得会写,要不也继承不了,看看咱大好河山百花齐放的方言,试试能操作不。
你可以回家和孩子说方言,教他方言啊,有行政命令,红头文件拦着你?不行的话你向教育部门建议一下,每个地方开设地域方言课,别光学说,还得会写,要不也继承不了,看看咱大好河山百花齐放的方言,试试能操作不。
咱们讨论的是政策对方言是有影响的,而不是方言要采取什么措施才能活下去。另外你太低估语言环境对人的影响力了。上海这边,80-90一代,很多方言词汇已经变成冷门了,00、10一代缺失的就更多了,这是没法改变的,幼儿园到小学的几年,普通话已经刻进习惯里了,即便后续上班,也是普通话场景。
咱们讨论的是政策对方言是有影响的,而不是方言要采取什么措施才能活下去。另外你太低估语言环境对人的影响力了。上海这边,80-90一代,很多方言词汇已经变成冷门了,00、10一代缺失的就更多了,这是没法改变的,幼儿园到小学的几年,普通话已经刻进习惯里了,即便后续上班,也是普通话场景。
本身顺其自然就是个悖论,官方推广普通话,你还怎么自然?
本身顺其自然就是个悖论,官方推广普通话,你还怎么自然?
经济基础决定了很多东西。
这个也是自然的一部分,比如,就算官方不推广,全国经济发展人口流动都是要自觉使用普通话。官方推广只是为了方便更多人接触到。
就像没有人推广英语,但是出国两个不同国家的人交流默认都说英语一样
经济基础决定了很多东西。
这个也是自然的一部分,比如,就算官方不推广,全国经济发展人口流动都是要自觉使用普通话。官方推广只是为了方便更多人接触到。
就像没有人推广英语,但是出国两个不同国家的人交流默认都说英语一样
我不这么认为,现在社会的逻辑不是优胜劣汰,而是尽可能保持多样性。人没有高低优劣之分,但是人的生存能力和健康程度是有高低之分,所以现在都制度和科技是在保护这类身体素质差、患有残疾的人,使他们保有生存和繁衍的权力。同理,文化和方言也是,在传播的过程中难免被主流文化和官方语言代替,因此需要在制度上保留其流传下来的可能性。
我不这么认为,现在社会的逻辑不是优胜劣汰,而是尽可能保持多样性。人没有高低优劣之分,但是人的生存能力和健康程度是有高低之分,所以现在都制度和科技是在保护这类身体素质差、患有残疾的人,使他们保有生存和繁衍的权力。同理,文化和方言也是,在传播的过程中难免被主流文化和官方语言代替,因此需要在制度上保留其流传下来的可能性。
所以国家推广讲普通话,而不是强制使用普通话
所以国家推广讲普通话,而不是强制使用普通话
顺其自然吧,每一种方言背后都有自己的历史和故事。
我们能从闽语的分离程度判断中原大族在什么时候逃避战乱进入今天的闽语地带和上古汉语的留存印记,能从福建到南洋诸国的闽语判断当初出海的贸易。还有今天也能从白话中看到中古汉语的涩音留存,这也是为什么很多人喜欢说粤语是古汉语(但这个说法不对)。今天的西南官话,也能看出明清两代的大规模移民痕迹……诸如此类。
不过话又说回来了,语言的发展趋势一定是树状形态越发分离的,时间够久就会渐渐变成两种语言,一家人终归拆成两家人。既然分离时间最久的闽语也能找到上古汉语的印记,就说明迁移入闽的中原人说的是当年的“普通话”,至少是带口音的官话。进而说明历朝历代都在推广官话,努力让语言与车同轨书同文一样统一。如果我们没有说一样的语言,没有写一样的文字,那如何证明我们统一过?如何证明是一家人?
顺其自然吧,每一种方言背后都有自己的历史和故事。
我们能从闽语的分离程度判断中原大族在什么时候逃避战乱进入今天的闽语地带和上古汉语的留存印记,能从福建到南洋诸国的闽语判断当初出海的贸易。还有今天也能从白话中看到中古汉语的涩音留存,这也是为什么很多人喜欢说粤语是古汉语(但这个说法不对)。今天的西南官话,也能看出明清两代的大规模移民痕迹……诸如此类。
不过话又说回来了,语言的发展趋势一定是树状形态越发分离的,时间够久就会渐渐变成两种语言,一家人终归拆成两家人。既然分离时间最久的闽语也能找到上古汉语的印记,就说明迁移入闽的中原人说的是当年的“普通话”,至少是带口音的官话。进而说明历朝历代都在推广官话,努力让语言与车同轨书同文一样统一。如果我们没有说一样的语言,没有写一样的文字,那如何证明我们统一过?如何证明是一家人?
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