别后悔了，你要是真补课了，说不定成绩更差，因为孩子逆反了。你拿来对比的孩子，只能说临场发挥好，再考一次不一定谁高呢。补课还不如你家孩子的，你大概率都装作看不见了。

对，还有好学校周边的机构，在职兼职的老师多

也许现在的教学理念和我们那时确实不一样了。

我们那个时候也有人补课，但是补课老师自己也说，其实你要是把教科书真正吃透的话，是不需要补课的。

很多补课无非是把月考要考的题型提前透露给参加补课的学生，看上去学生的分数是提高了，但是这个解题思想并不是学生自己想出来而是提前透露给他们的，所以学生的实际解题能力并没有提高多少。到统考的时候题型稍微变一变，就和没补过课的人一样了，属于虚假繁荣。

而且你说的情况其实还好，只要考试内容不划水，老师总得讲卷子吧。这不就在课堂上把补课内容也讲到了？怕就怕连考试内容都划水。不过这应该是不可能的。

小学实际情况是老师讲课本上的，好初中是考超纲的去筛，所以你补不补

不清楚，现在的学生在学校问老师问题，老师会不会给你解答。问同学，会不会给你解答。其实问老师，问同学，比补课强的多，这是我自己的经验。

本来就是问老师，问同学，比补课强。我自己的经验。

中考改革我不清楚是哪一年，不过我可以说下我那时候的情况。我是07年9月份升到初三，然后开学过了一个月左右，我们当地职高就来我们学校和各个初三班主任配合，一起给成绩差的学生做思想工作，原则就是尽量把成绩差的那批学生全都劝去读职高，也就是我们当时所说的分流，我们班之前有50来个人，在这一波分流中走了20多个人，其他班也差不多，分流比例基本都在40%左右，剩下的这30个人去参加中考，大部分人，不管好还是差，都能考上高中，没考上的，只要家里条件不是太差的，基本也都出高价去读了高中。所以一个初三班最后能读高中的人数比例差不多在50～60之间，那时候也要分差不多一半的人去职高的，只不过分流时间是初三开学，而不是中考结束，也就是说我们分流根本不看中考成绩，趁早就把那些考不上高中的给劝退了。但有一个情况，就是我们当时这个分流好像不是强制性的，选择权还是在自己手上，只要你不想被分流，即使成绩再差，班主任和职高招生办再怎么劝你去读职高，你都可以选择留下来参加中考，但成绩差的那些人本来就是不太想学的了，加上老师们的猛烈攻势，同时给家长和学生做工作，所以基本一劝一个准

机构里的老师也是良莠不齐的

对，尽量找口碑好的吧

和没补差别不大

时代不同了，要用发展的眼光看问题，以前是没有那个条件，有那个条件也是一样的

说白了不就是掐尖吗，人家好学生本身就是资源。你这太焦虑了。

照你说的，不上大学的就是没活路了吧。学历歧视太变态了吧。

啊，回错人了吗？我都躺平不鸡娃的。

我超，真是回复错了

[捂脸][捂脸][捂脸]

能不能自己给孩子补呢？外面找的人不一定有自己用心吧。

那也不算白补吧，50分的差距，你说出去19分和70分，中考70分的大有人在，但19分那简直就是逆天了，说出去70分最多说你读书不用功，19分算啥，说出去就是废物。