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傅立叶和拉普拉斯我记得就是在pde课上学的，还有正交多项式
傅立叶和拉普拉斯我记得就是在pde课上学的，还有正交多项式
傅立叶我是在数学分析基础课的最后一章学的……结果毕业后第一份工作说你来了就研究怎么用小波分析压缩图像吧，然后长发美女和大胡子陪伴了我2年时间…….然后20年后我又听到有人说小波变换，真是物是人非了……
傅立叶我是在数学分析基础课的最后一章学的……结果毕业后第一份工作说你来了就研究怎么用小波分析压缩图像吧，然后长发美女和大胡子陪伴了我2年时间…….然后20年后我又听到有人说小波变换，真是物是人非了……
得这么用:学过数学，有脑子，信jumping的人最多同时占两个
也许我们以后也应该降低底线，用这法子骗钱去，这主意怎么样？
也许我们以后也应该降低底线，用这法子骗钱去，这主意怎么样？
傅立叶我是在数学分析基础课的最后一章学的……结果毕业后第一份工作说你来了就研究怎么用小波分析压缩图像吧，然后长发美女和大胡子陪伴了我2年时间…….然后20年后我又听到有人说小波变换，真是物是人非了……
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傅立叶我是在数学分析基础课的最后一章学的……结果毕业后第一份工作说你来了就研究怎么用小波分析压缩图像吧，然后长发美女和大胡子陪伴了我2年时间…….然后20年后我又听到有人说小波变换，真是物是人非了……
学一个定理自动存储当时的记忆
学一个定理自动存储当时的记忆
你为什么非要通过别的渠道来使自己相信一件事呢，通过媒体，通过评论，为什么不能通过你自己的思想，自己的证明去判断一件事呢，理科教育的目的不是为了让你把每个知识都运用起来，而是让你有自己的思辨能力
你为什么非要通过别的渠道来使自己相信一件事呢，通过媒体，通过评论，为什么不能通过你自己的思想，自己的证明去判断一件事呢，理科教育的目的不是为了让你把每个知识都运用起来，而是让你有自己的思辨能力
他理科教育什么呀，高二水平都没有还用分文理？
他理科教育什么呀，高二水平都没有还用分文理？
少部分人不能质疑了是吧？一定要所有人都质疑那才叫质疑？那叫审判了吧
小部分人可以质疑，大部分人也可以质疑。但是自己是小部分人别把自己说成是大部分人。
小部分人可以质疑，大部分人也可以质疑。但是自己是小部分人别把自己说成是大部分人。
兄弟，快去看看最新的瓜吧，只能说真相基本已经出来了，你说的北大都已经一堆人实名质疑了，别撑了，诈骗的人又不是你，被骗了而已，又没什么，我第一天也被骗了，后面才发现问题的
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兄弟，快去看看最新的瓜吧，只能说真相基本已经出来了，你说的北大都已经一堆人实名质疑了，别撑了，诈骗的人又不是你，被骗了而已，又没什么，我第一天也被骗了，后面才发现问题的
硬撑啥？我说这群人没有任何证据的情况下说蒋平是造假。这件事情有啥说错了？反转一万次都没用。另外，你说的最新的瓜是啥？
硬撑啥？我说这群人没有任何证据的情况下说蒋平是造假。这件事情有啥说错了？反转一万次都没用。另外，你说的最新的瓜是啥？
我还真以为你们都发财了呢，1000多的书，也就刚参加工作那会儿舍得买
啊哈哈哈，前几年我们一家在这里开店，忙完一个月我就适当性地给自己买一两本书奖励自己，现在不开店了就开始不太舍得买原版书，能打印pdf就打印pdf
啊哈哈哈，前几年我们一家在这里开店，忙完一个月我就适当性地给自己买一两本书奖励自己，现在不开店了就开始不太舍得买原版书，能打印pdf就打印pdf
说不准是人家姜圣的同学，护着自己闺蜜呢，你说个高中数学的东西它都要上百度搜搜
说不准是人家姜圣的同学，护着自己闺蜜呢，你说个高中数学的东西它都要上百度搜搜
小部分人可以质疑，大部分人也可以质疑。但是自己是小部分人别把自己说成是大部分人。
小部分人可以质疑，大部分人也可以质疑。但是自己是小部分人别把自己说成是大部分人。
懂了，毕竟你们才是大部分人
懂了，毕竟你们才是大部分人
一提再提？那你说说我是从多少提到多少？造谣成性了是吧？我倒是从9.9降到了9.7。可惜质疑者还是没钱，却要求我自证，估计这次要我自证，下次要比尔盖茨自证了是吧。
一提再提？那你说说我是从多少提到多少？造谣成性了是吧？我倒是从9.9降到了9.7。可惜质疑者还是没钱，却要求我自证，估计这次要我自证，下次要比尔盖茨自证了是吧。
谢谢你，在我期末的时候给我乐子看
谢谢你，在我期末的时候给我乐子看