有个博主说过，如果小孩是三年级，那就给他做四年级或者五年级的奥数题。不管小孩能不能做出来，小孩只要能专心致志的想解题方法，那就是有天赋的。如果小孩不会就泄气了，不写了，那就是没天赋

大伙。严谨是数学的必要条件，理解不了这一点倒是可以判断没有数学天赋。

所以现在高中教育拖累了数学人才发挥，等数学专业课学完已经二十好几，再搞研究黄金期就没剩几年

对，高中数学的难度没办法区分做题熟练工和数学天赋的人，甚至高中竞赛都没办法区分。高考数学奇技淫巧的成分太大了。我们的数学教程本身就不合理，比如给圆锥曲线上那么多课，而更有用的矩阵线代却一带而过，而且没有几个高中老师能把矩阵的意义讲清楚的。高考其实是筛选出一批智商不差，执行能力强，信息收集能力强，自律，忍耐力强的人才。数学天赋不需要这些，数学需要强逻辑能力和超强抽象思维，这些东西和小初高中阶段的数学分数没有太大关系。

最简易的是做题快

什么都不学直接就会了？那是真神了

对的 因为三角形内角合180度是人为规定的 平行公设也是人为规定的 而小孩子接触的大量平面玩具绘本 会训练出平行公设对角线角度相同的直觉 能把这个直觉用起来 证明这个小孩有自己组合推理的能力 有的小孩四五岁就会了 事实上 他们可能两三岁就会了 四五岁才比较能说清楚而已

学前班的时候我就知道自己没有那玩意儿。20以内进位加法10道题，零分。

我觉得不对，国内奥数更像是脑筋急转弯，很多解题方法非常偏门，靠死记硬背，其中记忆力占了很大因素，和高等数学的严谨论证的思维其实有冲突，接触奥数反而可能让一些孩子失去对数学的兴趣。正确做法应该是让孩子跨年龄学习高等数学，学得津津有味，就说明有一定天赋。

天赋也分很多个等级，就好像斗宗强者，以为这个已经很牛逼了，结果上来一个更牛的

那个0.99怎么给你丢了

如果这都能算天赋，那天赋也太不值钱了

其他不知道，数学是一眼看。有就是有，没有就是没有。物理差不多也是这样。

你这个专心致志说得好。。。

经常见到一些孩子，有小聪明， 记性好。 数学成绩会比其他科目好得多， 因为小学初中很多数学知识只靠上课时间就能大概理解。 几乎是不用复习，不用写作业，不用去背诵。。

但你要他专心致志， 很有耐心去解一些很花时间的大题， 那不可能。

当然， 也有见过一些会突然醒悟， 高中成绩大涨。。

“我们家孩子聪明是聪明，就是不好好学”

我儿子数学经常考满分，我都不敢说他有天赋。

因为当年我在天津上大学（985）时，被其他同学吊打了。

真正的聪明是看一眼就会，天天玩还能满分

数学研究阶段大放异彩 数学比材料都难突破啊

借楼说一句，我好像在哪里看到过这个问题。当时给的答案是，给一个小孩一张他学过的知识，但是相对比较难的试卷，如果他能坐的住，并且一点点去思考去做，哪怕最后正确率很低，都可以说这个小孩在数学方面是有天赋的。因为大部分小孩看到这种题直接就坐不住，放弃，也不愿意去动脑子思考了。我觉得这个还是比较有道理的。

很多培训班老师说过这句话，有天赋的孩子，一堂课就能看出来，那种百里挑一千里挑一的孩子就是锥子，是筛选出来，而不是教会。