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确实,小时候一发书,我基本就把语文的散文和小说看完了。
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我90后的,为啥好多篇我都没见过
谁是最可爱的人
90后,怎么感觉,没几篇看过的
90后,怎么感觉,没几篇看过的[捂脸]
秋天的怀念,给小学的我看的难受死了
看一半就想哭,又不想在教室哭出来,只好看一会儿休息一会儿
小时候的语文课本真的贼好看
台阶 社戏 真是回味无穷
我怎么一点印象都没有?
我是看到《凡卡》那句“乡下爷爷收”难受死了。那时我才八九岁,很多深刻的思想体会不到,但我知道地址只写个“乡下”,爷爷是肯定收不到的,这是小凡卡唯一的希望,可是他这个唯一的希望却实现不了
没记错的话课后作业是写一封信
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣
是的,写这个信也很难受,因为我不会写
我老婆公开课上的《慈母情深》,在家里排练的时候把自己上哭了,然后正式上的时候也哭了,把评委感动得呀……这篇文章其实写得很好
时代在发展,对不同的时段要用不同的教育策略,并没有之前的课文选的好、现在反而不好的区别,只有与当下情况是否合适的选择,之前不也是有《意林》之类的书可以读,一个道理。说不定下一任领导就又把《背影》加进来了,到那时候这一茬孩子可能又要说“他们那时候的课文真没一篇充数的”这些话了。
现在也有背影啊
可能是那时候年纪小,我印象深刻的原因是文章里写史铁生他妈妈想带他去看菊花,脸上露出的央求的神色
除了这个,我们老师还加了一个——续一下信发出之后发生了什么。
大多数同学写的都是凡卡被爷爷接走了,我写的就是凡卡被打个半死然后投红军去了……
文字讲究积累、真情实感和感同身受。毕业这么多年,这些课文都忘了许多内容,唯独看着标题还能有点印象。今年出远门的时候,父亲5点早起为我准备早餐和打点行李,我的脑海中一下子就想起了《背影》,过去看起来平淡无味的文字到了那一刻才感觉到是蕴含了多么复杂的情感。语言的宝贵不仅是当时的运用,更是滋养人精神一生。
爸爸的花儿落了 这篇现在初中课本已经没有了 当时读起来只是感觉很奇怪 老师也没有讲那一篇 现在想想这篇和史铁生秋天怀念真是写得好
我也是的
没有金色的鱼钩,差评
信的开头“亲爱的康斯坦丁•玛卡理奇爷爷”,现在还记得