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top10没那么难……我当年高三分心了,不然差不多也能上。高中三年学习条件一直很TM差,坐板凳坐的我股骨都出了点问题,每天班里自习同学还一直聊天。
top10没那么难……我当年高三分心了,不然差不多也能上。高中三年学习条件一直很TM差,坐板凳坐的我股骨都出了点问题,每天班里自习同学还一直聊天。
我粤北山区小县城,高一的时候高三一个学姐考到清华,学校奖励她20万。 而且她还不是正常文化分考上去的。她考的是美术,还是本来学文科中途改的美术,高三的时候学校出资她去北京学了一年,最后考上去的。最后县里的教育局也奖励了钱。 对于我们那里来说,我们县城三个高中,单是我们学校一届学生就差不多一千五百人了,还不知道多少年才能出一个清北。
我粤北山区小县城,高一的时候高三一个学姐考到清华,学校奖励她20万。 而且她还不是正常文化分考上去的。她考的是美术,还是本来学文科中途改的美术,高三的时候学校出资她去北京学了一年,最后考上去的。最后县里的教育局也奖励了钱。 对于我们那里来说,我们县城三个高中,单是我们学校一届学生就差不多一千五百人了,还不知道多少年才能出一个清北。
龙川吧,一中?
龙川吧,一中?
晚上不玩手机,不打游戏,唉,不愧是清华的。。。
晚上不玩手机,不打游戏,唉,不愧是清华的。。。
他不是给老师发微信了吗
他不是给老师发微信了吗
我们老师也说过同样的话。不要神话努力,努力只是开发出同等智力更多的可能,对比清北的天才完全不是一个量级。
我们老师也说过同样的话。不要神话努力,努力只是开发出同等智力更多的可能,对比清北的天才完全不是一个量级。
努力会让我们在普通人里脱颖而出就够了。有天赋的人,我们要去比较其实也比较不过来,还有更优秀的人存在呢。做好自己,好好努力,不后悔自己的选择,走好每一步,活的开心。挺好的了
努力会让我们在普通人里脱颖而出就够了。有天赋的人,我们要去比较其实也比较不过来,还有更优秀的人存在呢。做好自己,好好努力,不后悔自己的选择,走好每一步,活的开心。挺好的了
。。。作为高中老师,完全不赞同你,来学校上上课就知道了。。。智力水平影响的差距让你只能说努力吧
。。。作为高中老师,完全不赞同你,来学校上上课就知道了。。。智力水平影响的差距让你只能说努力吧
老师不应该有这种想法,就算是真的,也要藏着。以前我们班有个同学贼聪明,数学考试90分钟时间,每次60分钟就写完,剩下时间在那里玩或者提前交卷。我们每个人都说他很聪明。最后快毕业的时候我才知道,他每个周六日都在家里做卷子。他为啥卷子做那么快,很简单,他做过很多遍了。而我们只做过一两遍,相比之下他就是比我们聪明。智商就是积累的知识,积累的越多,智商就越高。如果我们5岁时就选择一个方向发展培养,并且把所有时间都花进去,那我们在上大学的时候相对于其他人就是天才。不否认天生的才智有差别,但那只存在于搞科研的人才能体现出来。
老师不应该有这种想法,就算是真的,也要藏着。以前我们班有个同学贼聪明,数学考试90分钟时间,每次60分钟就写完,剩下时间在那里玩或者提前交卷。我们每个人都说他很聪明。最后快毕业的时候我才知道,他每个周六日都在家里做卷子。他为啥卷子做那么快,很简单,他做过很多遍了。而我们只做过一两遍,相比之下他就是比我们聪明。智商就是积累的知识,积累的越多,智商就越高。如果我们5岁时就选择一个方向发展培养,并且把所有时间都花进去,那我们在上大学的时候相对于其他人就是天才。不否认天生的才智有差别,但那只存在于搞科研的人才能体现出来。
老师不应该有这种想法,就算是真的,也要藏着。以前我们班有个同学贼聪明,数学考试90分钟时间,每次60分钟就写完,剩下时间在那里玩或者提前交卷。我们每个人都说他很聪明。最后快毕业的时候我才知道,他每个周六日都在家里做卷子。他为啥卷子做那么快,很简单,他做过很多遍了。而我们只做过一两遍,相比之下他就是比我们聪明。智商就是积累的知识,积累的越多,智商就越高。如果我们5岁时就选择一个方向发展培养,并且把所有时间都花进去,那我们在上大学的时候相对于其他人就是天才。不否认天生的才智有差别,但那只存在于搞科研的人才能体现出来。
老师不应该有这种想法,就算是真的,也要藏着。以前我们班有个同学贼聪明,数学考试90分钟时间,每次60分钟就写完,剩下时间在那里玩或者提前交卷。我们每个人都说他很聪明。最后快毕业的时候我才知道,他每个周六日都在家里做卷子。他为啥卷子做那么快,很简单,他做过很多遍了。而我们只做过一两遍,相比之下他就是比我们聪明。智商就是积累的知识,积累的越多,智商就越高。如果我们5岁时就选择一个方向发展培养,并且把所有时间都花进去,那我们在上大学的时候相对于其他人就是天才。不否认天生的才智有差别,但那只存在于搞科研的人才能体现出来。
本来就没说按照天赋去看不起人啥的,我们更多的在意学习习惯和态度,因为天赋是天生的,没法勉强。但不可回避的事实就是天赋确有区别且影响很大,没必要都害怕说这事。
本来就没说按照天赋去看不起人啥的,我们更多的在意学习习惯和态度,因为天赋是天生的,没法勉强。但不可回避的事实就是天赋确有区别且影响很大,没必要都害怕说这事。
老师不应该有这种想法,就算是真的,也要藏着。以前我们班有个同学贼聪明,数学考试90分钟时间,每次60分钟就写完,剩下时间在那里玩或者提前交卷。我们每个人都说他很聪明。最后快毕业的时候我才知道,他每个周六日都在家里做卷子。他为啥卷子做那么快,很简单,他做过很多遍了。而我们只做过一两遍,相比之下他就是比我们聪明。智商就是积累的知识,积累的越多,智商就越高。如果我们5岁时就选择一个方向发展培养,并且把所有时间都花进去,那我们在上大学的时候相对于其他人就是天才。不否认天生的才智有差别,但那只存在于搞科研的人才能体现出来。
老师不应该有这种想法,就算是真的,也要藏着。以前我们班有个同学贼聪明,数学考试90分钟时间,每次60分钟就写完,剩下时间在那里玩或者提前交卷。我们每个人都说他很聪明。最后快毕业的时候我才知道,他每个周六日都在家里做卷子。他为啥卷子做那么快,很简单,他做过很多遍了。而我们只做过一两遍,相比之下他就是比我们聪明。智商就是积累的知识,积累的越多,智商就越高。如果我们5岁时就选择一个方向发展培养,并且把所有时间都花进去,那我们在上大学的时候相对于其他人就是天才。不否认天生的才智有差别,但那只存在于搞科研的人才能体现出来。
而且年代也不一样了,初高中就很能看出天赋差别了,初中还好一些,毕竟内容少深度浅,反复滚拉近了差距,高中天差地别
而且年代也不一样了,初高中就很能看出天赋差别了,初中还好一些,毕竟内容少深度浅,反复滚拉近了差距,高中天差地别
本来就没说按照天赋去看不起人啥的,我们更多的在意学习习惯和态度,因为天赋是天生的,没法勉强。但不可回避的事实就是天赋确有区别且影响很大,没必要都害怕说这事。
本来就没说按照天赋去看不起人啥的,我们更多的在意学习习惯和态度,因为天赋是天生的,没法勉强。但不可回避的事实就是天赋确有区别且影响很大,没必要都害怕说这事。
我同意学习习惯和方法的观点,很多人学一个小时,玩大半个小时,根本没学进去。所以咋区分天赋好的和差的呢。其实更多时候是根本没学进去和心思不在上面,这才是最大的差别。现在让我学一到两年就能把高中大学的知识全学完了。但我当时上学的时候,天天在玩,上课也不认真听,绝大部分时间都浪费了,所以才没学好。
我同意学习习惯和方法的观点,很多人学一个小时,玩大半个小时,根本没学进去。所以咋区分天赋好的和差的呢。其实更多时候是根本没学进去和心思不在上面,这才是最大的差别。现在让我学一到两年就能把高中大学的知识全学完了。但我当时上学的时候,天天在玩,上课也不认真听,绝大部分时间都浪费了,所以才没学好。
我同意学习习惯和方法的观点,很多人学一个小时,玩大半个小时,根本没学进去。所以咋区分天赋好的和差的呢。其实更多时候是根本没学进去和心思不在上面,这才是最大的差别。现在让我学一到两年就能把高中大学的知识全学完了。但我当时上学的时候,天天在玩,上课也不认真听,绝大部分时间都浪费了,所以才没学好。
我同意学习习惯和方法的观点,很多人学一个小时,玩大半个小时,根本没学进去。所以咋区分天赋好的和差的呢。其实更多时候是根本没学进去和心思不在上面,这才是最大的差别。现在让我学一到两年就能把高中大学的知识全学完了。但我当时上学的时候,天天在玩,上课也不认真听,绝大部分时间都浪费了,所以才没学好。
专注度也是一种天赋,而且还很重要,这也不是想练就练的出来的。。。很多学生真的太能走神了,一节课能听10分钟不错了。。。
专注度也是一种天赋,而且还很重要,这也不是想练就练的出来的。。。很多学生真的太能走神了,一节课能听10分钟不错了。。。
专注度也是一种天赋,而且还很重要,这也不是想练就练的出来的。。。很多学生真的太能走神了,一节课能听10分钟不错了。。。
专注度也是一种天赋,而且还很重要,这也不是想练就练的出来的。。。很多学生真的太能走神了,一节课能听10分钟不错了。。。
打游戏的时候没见过谁能不专注的,打游戏的时候都不能专注,那才是真的有问题。很多事情需要培养的。我上学的时候被有些事情影响了,看不进去书。上班了,发现自己真菜,天天业余时间看书,啥也不干。工作一年感觉赶上很多三四年得了。而且越看越来劲,看了靠近十本书了,基本功贼好。而且我算了下,如果955上班,一年可以挤出150天左右的时间学习,是不是很夸张。
打游戏的时候没见过谁能不专注的,打游戏的时候都不能专注,那才是真的有问题。很多事情需要培养的。我上学的时候被有些事情影响了,看不进去书。上班了,发现自己真菜,天天业余时间看书,啥也不干。工作一年感觉赶上很多三四年得了。而且越看越来劲,看了靠近十本书了,基本功贼好。而且我算了下,如果955上班,一年可以挤出150天左右的时间学习,是不是很夸张。
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