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今年985 211硕找不到工作家里蹲的可比英澳硕多得多
这些人只能在网上找存在感,现实中巴不得和海硕角色互换....并且绝大多数这些人是非985211的,觉得自己只是比不过985211,而海硕都是垃圾,觉得自己比海硕厉害,有古人郁郁不得志内味了😂😂
这些人只能在网上找存在感,现实中巴不得和海硕角色互换....并且绝大多数这些人是非985211的,觉得自己只是比不过985211,而海硕都是垃圾,觉得自己比海硕厉害,有古人郁郁不得志内味了😂😂
我看了下曼大爱大Master of architecture确实是两年的,ucl不知道是我没找到还是没有纯建筑学,其他MArch好像都是一年的澳洲我看了下除了墨尔本的工程学和悉尼的专业工程学是三年,其他八大也都是1.5或者两年
我看了下曼大爱大Master of architecture确实是两年的,ucl不知道是我没找到还是没有纯建筑学,其他MArch好像都是一年的
澳洲我看了下除了墨尔本的工程学和悉尼的专业工程学是三年,其他八大也都是1.5或者两年
老哥辛苦,ucl一年两年都有,利物浦巴斯也是,其他差点的不了解
澳洲我认识的都是墨大悉大所以可能认知有偏差
老哥辛苦,ucl一年两年都有,利物浦巴斯也是,其他差点的不了解
澳洲我认识的都是墨大悉大所以可能认知有偏差
虎扑的观点。。。你对硕士没自己的理解么,光上课确实体现不出硕士比本科高在哪啊
虎扑的观点。。。你对硕士没自己的理解么,光上课确实体现不出硕士比本科高在哪啊
我不是在虎扑来跟他们讨论吗?那我的目标对象肯定得是“虎扑的观点”啊....
你可能就是在虎扑受到的错误影响,觉得光上课...实际上人家会做项目,会写论文,会做小组讨论和汇报,你没发现这些事除了写论文都和工作中要做的一样吗?并且他们写课程论文都是要查重的,想要高分还得需要有价值的创新性,国内本科课程论文那和这种论文没得比吧....既然是工作导向,那你国内研究生做的那些科研,发的论文跟工作中的东西有一点关系吗?反而国内研究生为了工作,还得一边应付老师的科研任务,一边去找实习,网上刷题刷面经,遇到不放实习的老师那更是感觉要废三年....
我不是在虎扑来跟他们讨论吗?那我的目标对象肯定得是“虎扑的观点”啊....
你可能就是在虎扑受到的错误影响,觉得光上课...实际上人家会做项目,会写论文,会做小组讨论和汇报,你没发现这些事除了写论文都和工作中要做的一样吗?并且他们写课程论文都是要查重的,想要高分还得需要有价值的创新性,国内本科课程论文那和这种论文没得比吧....既然是工作导向,那你国内研究生做的那些科研,发的论文跟工作中的东西有一点关系吗?反而国内研究生为了工作,还得一边应付老师的科研任务,一边去找实习,网上刷题刷面经,遇到不放实习的老师那更是感觉要废三年....
就国内那作业随便百度一搜 大不了随便借别人的抄一下自己心里没数好意思说英硕作业水呢
就国内那作业随便百度一搜 大不了随便借别人的抄一下自己心里没数好意思说英硕作业水呢
其实我一直没搞懂,你说国内那些个顶尖硕士毕业,不论读博还是工作,国外水硕不配也不会和他们一起竞争,但是你说国内读完三年还需要和水硕一起竞争岗位,这不正是说明起码在公司眼里,水硕和国内三年差不多吗????那还在这一个劲较真,我三年就是比你一年强还干什么?
其实我一直没搞懂,你说国内那些个顶尖硕士毕业,不论读博还是工作,国外水硕不配也不会和他们一起竞争,但是你说国内读完三年还需要和水硕一起竞争岗位,这不正是说明起码在公司眼里,水硕和国内三年差不多吗????那还在这一个劲较真,我三年就是比你一年强还干什么?
英硕也分MPhil和MSc
英硕也分MPhil和MSc
hhh确实,就拿我自己身边来说,是个辣鸡211,我大三才进组,实验室的硕士学长学姐还真就没一个搞科研的,都想着水完了找工作...科研热情还没我和我女朋友一半高....都只想实习,然后混完三年好出去工作....我室友去的那个组大老板还是个h指数31的大佬,那些学长学姐也是一样混....
hhh确实,就拿我自己身边来说,是个辣鸡211,我大三才进组,实验室的硕士学长学姐还真就没一个搞科研的,都想着水完了找工作...科研热情还没我和我女朋友一半高....都只想实习,然后混完三年好出去工作....我室友去的那个组大老板还是个h指数31的大佬,那些学长学姐也是一样混....
本科就别说硕士混了。。
本科就别说硕士混了。。
国内研究生培养的最大意义在研究思维的培养,研究思维是受用一生的,和最后找工作还是从事研究是没关系的,这也是我觉得和国外授课硕士差距最大的一点。我国内读研期间,从导师给我课题方向,到我自己丰富模型,研读文献,具体化研究题目,一遍一遍汇报,修改,收集数据,跑数据,修改模型,总结,投稿,被拒,再修改再投。这个过程里面字字珠玑的修改、反思、从一句话的组织到整个研究的意义再到最后整体的把控,对人的提升是很大的。这种国内普遍的科研经历是国外授课型硕士所没有的,也不是国外授课型硕士完成作业、完成课程那种难度可以比拟的。
国内研究生培养的最大意义在研究思维的培养,研究思维是受用一生的,和最后找工作还是从事研究是没关系的,这也是我觉得和国外授课硕士差距最大的一点。我国内读研期间,从导师给我课题方向,到我自己丰富模型,研读文献,具体化研究题目,一遍一遍汇报,修改,收集数据,跑数据,修改模型,总结,投稿,被拒,再修改再投。这个过程里面字字珠玑的修改、反思、从一句话的组织到整个研究的意义再到最后整体的把控,对人的提升是很大的。这种国内普遍的科研经历是国外授课型硕士所没有的,也不是国外授课型硕士完成作业、完成课程那种难度可以比拟的。
这种东西本来就是舶来品,不管英硕美硕一年两年taught,mphil还是美国的coursework结课的,别人从开学就会成套的资料放在那边,手把手教这个过程,带dissertation的项目更是会完整走至少一遍这个流程,这个东西很稀奇吗?
这种东西本来就是舶来品,不管英硕美硕一年两年taught,mphil还是美国的coursework结课的,别人从开学就会成套的资料放在那边,手把手教这个过程,带dissertation的项目更是会完整走至少一遍这个流程,这个东西很稀奇吗?
本科就别说硕士混了。。
本科就别说硕士混了。。
我不否认很多985课题组有不少大佬,但事实就是很多都真的混....组会前一天问我这周干了什么,老师交代的东西完成什么样了,代码基本上全部我和我女朋友写,老师说我有什么不懂就问他们,一问三不知,然后问我一些百度就有的问题,每天他们讨论的跟学习有关的就是找到什么实习,怎么水够论文毕业...最后论文老师一作他二作,我他妈成了三作,专利也是他第一人
我不否认很多985课题组有不少大佬,但事实就是很多都真的混....组会前一天问我这周干了什么,老师交代的东西完成什么样了,代码基本上全部我和我女朋友写,老师说我有什么不懂就问他们,一问三不知,然后问我一些百度就有的问题,每天他们讨论的跟学习有关的就是找到什么实习,怎么水够论文毕业...最后论文老师一作他二作,我他妈成了三作,专利也是他第一人
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