我也不从什么规定的角度谈论这个问题,自然也不论做这件事的学生的对错。我只觉得这样的行为挺悲哀的。
学习知识的目的是强大自己,丰富自己,让知识使自己变得更好,知识就是精神食粮,那么教科书自然就是提供粮食的载体。因此,教科书等学习资料对我们而言,是有恩情的。但是,当我们高考前,对于我们有恩的书本,做的事情居然是扔掉,还是带着毁坏性质地扔掉、破坏掉,就像是仇人一样。这难道不算是一种恩将仇报吗?如果要释放,有大把的活动可以进行,如果书籍以后用处确实不大了,可以收拾整齐拿去卖掉,哪怕不收拾整齐,留在学校的时候学校也会找人把这些收拾掉。但是,大家把书本扔出去变得面目全非的时候,还带着肆意的笑,仿佛让我看见暴徒把某些建筑破坏掉的时候,那种肆意妄为的样子,那种大仇得报的样子。可是,我们读了这么多年的书,是什么让这些学生产生如此强烈的恨意,以至于选择这种方式去释放?
我不谴责这里面任何一个学生,因为这不是他们的错。那么是什么导致这种现象的出现呢?我认为整个教育界都该思考这个问题
我也不从什么规定的角度谈论这个问题,自然也不论做这件事的学生的对错。我只觉得这样的行为挺悲哀的。
学习知识的目的是强大自己,丰富自己,让知识使自己变得更好,知识就是精神食粮,那么教科书自然就是提供粮食的载体。因此,教科书等学习资料对我们而言,是有恩情的。但是,当我们高考前,对于我们有恩的书本,做的事情居然是扔掉,还是带着毁坏性质地扔掉、破坏掉,就像是仇人一样。这难道不算是一种恩将仇报吗?如果要释放,有大把的活动可以进行,如果书籍以后用处确实不大了,可以收拾整齐拿去卖掉,哪怕不收拾整齐,留在学校的时候学校也会找人把这些收拾掉。但是,大家把书本扔出去变得面目全非的时候,还带着肆意的笑,仿佛让我看见暴徒把某些建筑破坏掉的时候,那种肆意妄为的样子,那种大仇得报的样子。可是,我们读了这么多年的书,是什么让这些学生产生如此强烈的恨意,以至于选择这种方式去释放?
我不谴责这里面任何一个学生,因为这不是他们的错。那么是什么导致这种现象的出现呢?我认为整个教育界都该思考这个问题