在清华被学霸碾压，出国后我才懂得学习的底层逻辑由张博源助攻张懿赵杰上篮打进 发表在步行街主干道 https://bbs.hupu.com/topic-daily
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在清华被学霸碾压，出国后我才懂得学习的底层逻辑
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第一性原理，原理懂了什么都懂了，记得欧成效就是那个炒房欧神说过，
当年他也是学霸，他从原理开始学习，原理懂了什么都懂了，几天甚至几个小时比其他人几个月效果都好
第一性原理，原理懂了什么都懂了，记得欧成效就是那个炒房欧神说过，
当年他也是学霸，他从原理开始学习，原理懂了什么都懂了，几天甚至几个小时比其他人几个月效果都好
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引用 @dk2 发表的:
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说的对，大部分老师都没认识到这一点。
说的对，大部分老师都没认识到这一点。
因为东亚教育效仿的是俄罗斯（也就是前苏联）和德国那一套，就是靠无脑刷题来把大部分学生的理工科基本功打牢固。
我在美国读博时，我房东是个中国人，他也是我们学校数学系的一个教授，他博士在香港读的、博士后来了美国，我曾经问他：你觉得你博士的老板厉害，还是博士后的老板厉害？
他说：他们两个风格不一样，香港的博士老板学术基本功非常扎实，给他任何一个idea，他能很快去把这个idea执行出来，就算最后执行的不好，但也能指明一个做下去的方向，而美国这边的老板则是天天有一堆天马行空的idea，但很少能落地。
很多人总是觉得刷题做题是中国独有的教育方式，其实德国、俄罗斯、整个东亚都是刷题做题的模式，而且这一套模式的发明者就是德国。
事实证明：这一套刷题做题模式比英国美国那种只空想不落地的模式要好，因为德国贡献了超级多的世界一流科学家，而美国只不过是在二战时摘了德国的桃子。
现在我国的工业制造能力也是全球独一档，而英国美国早已丧失工业能力。
因为东亚教育效仿的是俄罗斯（也就是前苏联）和德国那一套，就是靠无脑刷题来把大部分学生的理工科基本功打牢固。
我在美国读博时，我房东是个中国人，他也是我们学校数学系的一个教授，他博士在香港读的、博士后来了美国，我曾经问他：你觉得你博士的老板厉害，还是博士后的老板厉害？
他说：他们两个风格不一样，香港的博士老板学术基本功非常扎实，给他任何一个idea，他能很快去把这个idea执行出来，就算最后执行的不好，但也能指明一个做下去的方向，而美国这边的老板则是天天有一堆天马行空的idea，但很少能落地。
很多人总是觉得刷题做题是中国独有的教育方式，其实德国、俄罗斯、整个东亚都是刷题做题的模式，而且这一套模式的发明者就是德国。
事实证明：这一套刷题做题模式比英国美国那种只空想不落地的模式要好，因为德国贡献了超级多的世界一流科学家，而美国只不过是在二战时摘了德国的桃子。
现在我国的工业制造能力也是全球独一档，而英国美国早已丧失工业能力。
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基本功永远是基础中的基础
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moonlight20102025-03-23 22:19:43
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引用 @虎扑JR0472972586 发表的:
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因为东亚教育效仿的是俄罗斯（也就是前苏联）和德国那一套，就是靠无脑刷题来把大部分学生的理工科基本功打牢固。我在美国读博时，我房东是个中国人，他也是我们学校数学系的一个教授，他博士在香港读的、博士后来了美国，我曾经问他：你觉得你博士的老板厉害，还是博士后的老板厉害？他说：他们两个风格不一样，香港的博士老板学术基本功非常扎实，给他任何一个idea，他能很快去把这个idea执行出来，就算最后执行的不好，但也能指明一个做下去的方向，而美国这边的老板则是天天有一堆天马行空的idea，但很少能落地。很多人总是觉得刷题做题是中国独有的教育方式，其实德国、俄罗斯、整个东亚都是刷题做题的模式，而且这一套模式的发明者就是德国。事实证明：这一套刷题做题模式比英国美国那种只空想不落地的模式要好，因为德国贡献了超级多的世界一流科学家，而美国只不过是在二战时摘了德国的桃子。现在我国的工业制造能力也是全球独一档，而英国美国早已丧失工业能力。
因为东亚教育效仿的是俄罗斯（也就是前苏联）和德国那一套，就是靠无脑刷题来把大部分学生的理工科基本功打牢固。
我在美国读博时，我房东是个中国人，他也是我们学校数学系的一个教授，他博士在香港读的、博士后来了美国，我曾经问他：你觉得你博士的老板厉害，还是博士后的老板厉害？
他说：他们两个风格不一样，香港的博士老板学术基本功非常扎实，给他任何一个idea，他能很快去把这个idea执行出来，就算最后执行的不好，但也能指明一个做下去的方向，而美国这边的老板则是天天有一堆天马行空的idea，但很少能落地。
很多人总是觉得刷题做题是中国独有的教育方式，其实德国、俄罗斯、整个东亚都是刷题做题的模式，而且这一套模式的发明者就是德国。
事实证明：这一套刷题做题模式比英国美国那种只空想不落地的模式要好，因为德国贡献了超级多的世界一流科学家，而美国只不过是在二战时摘了德国的桃子。
现在我国的工业制造能力也是全球独一档，而英国美国早已丧失工业能力。
美国负责空想，我国负责落地，这不挺好，优势互补啊
美国负责空想，我国负责落地，这不挺好，优势互补啊
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引用 @勤能补拙21 发表的:
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清华是真的狠啊。。。。这个同学已经是人中龙凤啊，还学渣啊
清华是真的狠啊。。。。这个同学已经是人中龙凤啊，还学渣啊
本来就有一半是靠竞赛进去了，这部分才是真正的天才，学神！靠高考进去的差距确实很大，很多竞赛生早都学过了，而且学的很好。不过竞赛小省不一样，有很多被埋没的天才，给点时间是能追上来的。
本来就有一半是靠竞赛进去了，这部分才是真正的天才，学神！靠高考进去的差距确实很大，很多竞赛生早都学过了，而且学的很好。不过竞赛小省不一样，有很多被埋没的天才，给点时间是能追上来的。
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说的对，大部分老师都没认识到这一点。
说的对，大部分老师都没认识到这一点。
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引用 @青湖萝卜 发表的:
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第一性原理，原理懂了什么都懂了，记得欧成效就是那个炒房欧神说过，当年他也是学霸，他从原理开始学习，原理懂了什么都懂了，几天甚至几个小时比其他人几个月效果都好
第一性原理，原理懂了什么都懂了，记得欧成效就是那个炒房欧神说过，
当年他也是学霸，他从原理开始学习，原理懂了什么都懂了，几天甚至几个小时比其他人几个月效果都好
也就是开窍了，知道他为什么存在，就知道他会在哪些应用场景里适合出现，解题不是分分钟。
也就是开窍了，知道他为什么存在，就知道他会在哪些应用场景里适合出现，解题不是分分钟。
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他也是走到清华的顶级人才了 所以才能由浅入深在浅 不就是一个把书看厚再看薄的过程嘛 关键普通人第一步都做不到啊
他也是走到清华的顶级人才了 所以才能由浅入深在浅 不就是一个把书看厚再看薄的过程嘛 关键普通人第一步都做不到啊
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引用 @虎扑JR0472972586 发表的:
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因为东亚教育效仿的是俄罗斯（也就是前苏联）和德国那一套，就是靠无脑刷题来把大部分学生的理工科基本功打牢固。我在美国读博时，我房东是个中国人，他也是我们学校数学系的一个教授，他博士在香港读的、博士后来了美国，我曾经问他：你觉得你博士的老板厉害，还是博士后的老板厉害？他说：他们两个风格不一样，香港的博士老板学术基本功非常扎实，给他任何一个idea，他能很快去把这个idea执行出来，就算最后执行的不好，但也能指明一个做下去的方向，而美国这边的老板则是天天有一堆天马行空的idea，但很少能落地。很多人总是觉得刷题做题是中国独有的教育方式，其实德国、俄罗斯、整个东亚都是刷题做题的模式，而且这一套模式的发明者就是德国。事实证明：这一套刷题做题模式比英国美国那种只空想不落地的模式要好，因为德国贡献了超级多的世界一流科学家，而美国只不过是在二战时摘了德国的桃子。现在我国的工业制造能力也是全球独一档，而英国美国早已丧失工业能力。
因为东亚教育效仿的是俄罗斯（也就是前苏联）和德国那一套，就是靠无脑刷题来把大部分学生的理工科基本功打牢固。
我在美国读博时，我房东是个中国人，他也是我们学校数学系的一个教授，他博士在香港读的、博士后来了美国，我曾经问他：你觉得你博士的老板厉害，还是博士后的老板厉害？
他说：他们两个风格不一样，香港的博士老板学术基本功非常扎实，给他任何一个idea，他能很快去把这个idea执行出来，就算最后执行的不好，但也能指明一个做下去的方向，而美国这边的老板则是天天有一堆天马行空的idea，但很少能落地。
很多人总是觉得刷题做题是中国独有的教育方式，其实德国、俄罗斯、整个东亚都是刷题做题的模式，而且这一套模式的发明者就是德国。
事实证明：这一套刷题做题模式比英国美国那种只空想不落地的模式要好，因为德国贡献了超级多的世界一流科学家，而美国只不过是在二战时摘了德国的桃子。
现在我国的工业制造能力也是全球独一档，而英国美国早已丧失工业能力。
个体对比可能没区别，天才都是个例，群体对比，当然是基础打牢效果好，哪怕没有成为95分的天才，85分也够用。
个体对比可能没区别，天才都是个例，群体对比，当然是基础打牢效果好，哪怕没有成为95分的天才，85分也够用。
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马克学习
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说的对，大部分老师都没认识到这一点。
说的对，大部分老师都没认识到这一点。
因为东亚教育效仿的是俄罗斯（也就是前苏联）和德国那一套，就是靠无脑刷题来把大部分学生的理工科基本功打牢固。
我在美国读博时，我房东是个中国人，他也是我们学校数学系的一个教授，他博士在香港读的、博士后来了美国，我曾经问他：你觉得你博士的老板厉害，还是博士后的老板厉害？
他说：他们两个风格不一样，香港的博士老板学术基本功非常扎实，给他任何一个idea，他能很快去把这个idea执行出来，就算最后执行的不好，但也能指明一个做下去的方向，而美国这边的老板则是天天有一堆天马行空的idea，但很少能落地。
很多人总是觉得刷题做题是中国独有的教育方式，其实德国、俄罗斯、整个东亚都是刷题做题的模式，而且这一套模式的发明者就是德国。
事实证明：这一套刷题做题模式比英国美国那种只空想不落地的模式要好，因为德国贡献了超级多的世界一流科学家，而美国只不过是在二战时摘了德国的桃子。
现在我国的工业制造能力也是全球独一档，而英国美国早已丧失工业能力。
因为东亚教育效仿的是俄罗斯（也就是前苏联）和德国那一套，就是靠无脑刷题来把大部分学生的理工科基本功打牢固。
我在美国读博时，我房东是个中国人，他也是我们学校数学系的一个教授，他博士在香港读的、博士后来了美国，我曾经问他：你觉得你博士的老板厉害，还是博士后的老板厉害？
他说：他们两个风格不一样，香港的博士老板学术基本功非常扎实，给他任何一个idea，他能很快去把这个idea执行出来，就算最后执行的不好，但也能指明一个做下去的方向，而美国这边的老板则是天天有一堆天马行空的idea，但很少能落地。
很多人总是觉得刷题做题是中国独有的教育方式，其实德国、俄罗斯、整个东亚都是刷题做题的模式，而且这一套模式的发明者就是德国。
事实证明：这一套刷题做题模式比英国美国那种只空想不落地的模式要好，因为德国贡献了超级多的世界一流科学家，而美国只不过是在二战时摘了德国的桃子。
现在我国的工业制造能力也是全球独一档，而英国美国早已丧失工业能力。
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引用 @勤能补拙21 发表的:
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清华是真的狠啊。。。。这个同学已经是人中龙凤啊，还学渣啊
清华是真的狠啊。。。。这个同学已经是人中龙凤啊，还学渣啊
本来就有一半是靠竞赛进去了，这部分才是真正的天才，学神！靠高考进去的差距确实很大，很多竞赛生早都学过了，而且学的很好。不过竞赛小省不一样，有很多被埋没的天才，给点时间是能追上来的。
本来就有一半是靠竞赛进去了，这部分才是真正的天才，学神！靠高考进去的差距确实很大，很多竞赛生早都学过了，而且学的很好。不过竞赛小省不一样，有很多被埋没的天才，给点时间是能追上来的。
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引用 @虎扑JR0472972586 发表的:
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因为东亚教育效仿的是俄罗斯（也就是前苏联）和德国那一套，就是靠无脑刷题来把大部分学生的理工科基本功打牢固。我在美国读博时，我房东是个中国人，他也是我们学校数学系的一个教授，他博士在香港读的、博士后来了美国，我曾经问他：你觉得你博士的老板厉害，还是博士后的老板厉害？他说：他们两个风格不一样，香港的博士老板学术基本功非常扎实，给他任何一个idea，他能很快去把这个idea执行出来，就算最后执行的不好，但也能指明一个做下去的方向，而美国这边的老板则是天天有一堆天马行空的idea，但很少能落地。很多人总是觉得刷题做题是中国独有的教育方式，其实德国、俄罗斯、整个东亚都是刷题做题的模式，而且这一套模式的发明者就是德国。事实证明：这一套刷题做题模式比英国美国那种只空想不落地的模式要好，因为德国贡献了超级多的世界一流科学家，而美国只不过是在二战时摘了德国的桃子。现在我国的工业制造能力也是全球独一档，而英国美国早已丧失工业能力。
因为东亚教育效仿的是俄罗斯（也就是前苏联）和德国那一套，就是靠无脑刷题来把大部分学生的理工科基本功打牢固。
我在美国读博时，我房东是个中国人，他也是我们学校数学系的一个教授，他博士在香港读的、博士后来了美国，我曾经问他：你觉得你博士的老板厉害，还是博士后的老板厉害？
他说：他们两个风格不一样，香港的博士老板学术基本功非常扎实，给他任何一个idea，他能很快去把这个idea执行出来，就算最后执行的不好，但也能指明一个做下去的方向，而美国这边的老板则是天天有一堆天马行空的idea，但很少能落地。
很多人总是觉得刷题做题是中国独有的教育方式，其实德国、俄罗斯、整个东亚都是刷题做题的模式，而且这一套模式的发明者就是德国。
事实证明：这一套刷题做题模式比英国美国那种只空想不落地的模式要好，因为德国贡献了超级多的世界一流科学家，而美国只不过是在二战时摘了德国的桃子。
现在我国的工业制造能力也是全球独一档，而英国美国早已丧失工业能力。
个体对比可能没区别，天才都是个例，群体对比，当然是基础打牢效果好，哪怕没有成为95分的天才，85分也够用。
个体对比可能没区别，天才都是个例，群体对比，当然是基础打牢效果好，哪怕没有成为95分的天才，85分也够用。
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扯的，很可能是靠强基计划进的清华，不然清华本科怎么可能去利物浦大学读博
扯的，很可能是靠强基计划进的清华，不然清华本科怎么可能去利物浦大学读博
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其实对很多资深科技工作者来说，都会有类似的体会。就如我们从事各种加工设备的设计与制造一样，高级如半导体光刻机，普通如家庭用打印机，从哪里着手开始呢？首先就是简单化。无论设备复杂程度高低，都可以分解为三部分，装载平台，工作平台，卸载平台。从分解工作平台开始，再分解各个平台，每个平台最基本最关键的部分就逐一出现，从这里开始一步步设计出整台设备。从复杂到简单再到复杂的过程就是一个深入浅出的过程。用最简单的结构，最少的零部件去完成一个复杂功能体现了一个工程师的最高水准，并非各种精密零部件和昂贵材料越多越好。
其实对很多资深科技工作者来说，都会有类似的体会。就如我们从事各种加工设备的设计与制造一样，高级如半导体光刻机，普通如家庭用打印机，从哪里着手开始呢？首先就是简单化。无论设备复杂程度高低，都可以分解为三部分，装载平台，工作平台，卸载平台。从分解工作平台开始，再分解各个平台，每个平台最基本最关键的部分就逐一出现，从这里开始一步步设计出整台设备。从复杂到简单再到复杂的过程就是一个深入浅出的过程。用最简单的结构，最少的零部件去完成一个复杂功能体现了一个工程师的最高水准，并非各种精密零部件和昂贵材料越多越好。
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Re：在清华被学霸碾压，出国后我才懂得学习的底层逻辑
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