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STEM是学位划分,不然按你这个理论,T和E里的也都不算科学了?
真能扯。engineering本来就不算science
真能扯。engineering本来就不算science
逆天
哲学、数学、科学,这些是一个层面的分类,物理化学是科学下一级层面的分类,懂了吗?
哲学、数学、科学,这些是一个层面的分类,物理化学是科学下一级层面的分类,懂了吗?
我不是特别懂,生物医药,分子结构计算,是不是数学一部分? 实验证实,可以确认确实有这么一回事,但是要把这种实验结果精准化,是不是又要用到数学~再说中医还讲“克数”呢,每服要比例要算好~
我不是特别懂,生物医药,分子结构计算,是不是数学一部分? 实验证实,可以确认确实有这么一回事,但是要把这种实验结果精准化,是不是又要用到数学~再说中医还讲“克数”呢,每服要比例要算好~
生物医药的实验结果一般需要基于统计学处理
计算生物学主要是通过计算机搞蛋白编码核酸编码以及相应的仿真,计算量巨大的
之所以有这些先计算再验证的思路,其也是受近代物理学发展的启发
生物医药的实验结果一般需要基于统计学处理
计算生物学主要是通过计算机搞蛋白编码核酸编码以及相应的仿真,计算量巨大的
之所以有这些先计算再验证的思路,其也是受近代物理学发展的启发
洛伦兹变早于侠义相对论。不是爱因斯坦赋予物理解释,光一个数学变换是什么本质呢?黎曼几何也一样,没有黎曼几何爱因斯坦确实表达不了广义相对论。但这个世界的本质还是爱因斯坦的广义相对论。
洛伦兹变早于侠义相对论。不是爱因斯坦赋予物理解释,光一个数学变换是什么本质呢?黎曼几何也一样,没有黎曼几何爱因斯坦确实表达不了广义相对论。但这个世界的本质还是爱因斯坦的广义相对论。
你所谓的“赋予物理解释”,其实说的就是物理是数学的应用,是数学在现实生活的表达。
相对论之前牛顿经典力学依赖于数学模型,相对论同样依赖数学模型,未来某一年研究透了四大基础作用力,他一样会有数学模型解释,数学上不计其数的模型,物理研究只不过是找到现实世界到底套的是哪个模型罢了。
没有爱因斯坦赋予黎曼几何意义,也会有别的物理学家赋予别的数学模型意义,任何一个物理研究总能找到数学上的理论支撑,而数学模型找不到应用不代表没有,因为人对世界的认识总是有限的,但是数学是真的无穷;不光无穷,他甚至还能给无穷分等级。所以你问数学变换是什么本质?我告诉你他是真理本身。
你可以说物理解释了世界是怎样运行的,那数学则是通过物理这个媒介在解释世界,所以我说你完全说反了,你说世界本质是物理,那物理本质是数学正好是完美对应。
你所谓的“赋予物理解释”,其实说的就是物理是数学的应用,是数学在现实生活的表达。
相对论之前牛顿经典力学依赖于数学模型,相对论同样依赖数学模型,未来某一年研究透了四大基础作用力,他一样会有数学模型解释,数学上不计其数的模型,物理研究只不过是找到现实世界到底套的是哪个模型罢了。
没有爱因斯坦赋予黎曼几何意义,也会有别的物理学家赋予别的数学模型意义,任何一个物理研究总能找到数学上的理论支撑,而数学模型找不到应用不代表没有,因为人对世界的认识总是有限的,但是数学是真的无穷;不光无穷,他甚至还能给无穷分等级。所以你问数学变换是什么本质?我告诉你他是真理本身。
你可以说物理解释了世界是怎样运行的,那数学则是通过物理这个媒介在解释世界,所以我说你完全说反了,你说世界本质是物理,那物理本质是数学正好是完美对应。
你所谓的“赋予物理解释”,其实说的就是物理是数学的应用,是数学在现实生活的表达。相对论之前牛顿经典力学依赖于数学模型,相对论同样依赖数学模型,未来某一年研究透了四大基础作用力,他一样会有数学模型解释,数学上不计其数的模型,物理研究只不过是找到现实世界到底套的是哪个模型罢了。没有爱因斯坦赋予黎曼几何意义,也会有别的物理学家赋予别的数学模型意义,任何一个物理研究总能找到数学上的理论支撑,而数学模型找不到应用不代表没有,因为人对世界的认识总是有限的,但是数学是真的无穷;不光无穷,他甚至还能给无穷分等级。所以你问数学变换是什么本质?我告诉你他是真理本身。你可以说物理解释了世界是怎样运行的,那数学则是通过物理这个媒介在解释世界,所以我说你完全说反了,你说世界本质是物理,那物理本质是数学正好是完美对应。
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你所谓的“赋予物理解释”,其实说的就是物理是数学的应用,是数学在现实生活的表达。
相对论之前牛顿经典力学依赖于数学模型,相对论同样依赖数学模型,未来某一年研究透了四大基础作用力,他一样会有数学模型解释,数学上不计其数的模型,物理研究只不过是找到现实世界到底套的是哪个模型罢了。
没有爱因斯坦赋予黎曼几何意义,也会有别的物理学家赋予别的数学模型意义,任何一个物理研究总能找到数学上的理论支撑,而数学模型找不到应用不代表没有,因为人对世界的认识总是有限的,但是数学是真的无穷;不光无穷,他甚至还能给无穷分等级。所以你问数学变换是什么本质?我告诉你他是真理本身。
你可以说物理解释了世界是怎样运行的,那数学则是通过物理这个媒介在解释世界,所以我说你完全说反了,你说世界本质是物理,那物理本质是数学正好是完美对应。
洋洋洒洒一大堆,根本看不懂您想表达什么。物理找对应的数学模型,不就说明数学是物理的表达吗?和我说的有啥矛盾的?没明白?
另外光一个数学式子是什么本质呢?你能说一个学生加一个学生等于两个学生,一本书加一本书等于两本书,这都可以用1+1来表达。但你光一个1+1=2是什么本质呢?
洋洋洒洒一大堆,根本看不懂您想表达什么。物理找对应的数学模型,不就说明数学是物理的表达吗?和我说的有啥矛盾的?没明白?
另外光一个数学式子是什么本质呢?你能说一个学生加一个学生等于两个学生,一本书加一本书等于两本书,这都可以用1+1来表达。但你光一个1+1=2是什么本质呢?
不管本科还是研究生,辩论最基本的一点,谁先人身攻击谁就落了下风。
不管本科还是研究生,辩论最基本的一点,谁先人身攻击谁就落了下风。
还人身攻击,基础理论都搞不清楚,说明对自己专业定位也不清晰。要不就是专业没有好好学,要不然就是还没有到达细分层次。我感觉不是在辩论,而是在科普。都不自己思考自己专业自己的学科起源和基础,就会钻牛角尖
还人身攻击,基础理论都搞不清楚,说明对自己专业定位也不清晰。要不就是专业没有好好学,要不然就是还没有到达细分层次。我感觉不是在辩论,而是在科普。都不自己思考自己专业自己的学科起源和基础,就会钻牛角尖
数学不属于科学,数学只是一切科学的理论基础,是建立在概念和假设上的纯理论,不是科学。
数学不属于科学,数学只是一切科学的理论基础,是建立在概念和假设上的纯理论,不是科学。
换个说法,数学是科学,特别是自然科学研究的工具基础,这么说可能好一点。高深的数学问题,都是没什么现实意义的,属于数学体系内的难题,比如黎曼猜想,比如哥德巴赫猜想。数学的现实意义,往往来自于理论的延伸,特别是向物理的延伸。
但是科学的研究,一般都是有现实意义的,数学问题往往是工具的理论意义。极端点说,数学是人类创造出来,研究科学,研究世界的工具理论,并不是客观存在的,另一个文明如果有,也许1不叫1,质数不叫质数,微积分也不是这个符号?
换个说法,数学是科学,特别是自然科学研究的工具基础,这么说可能好一点。高深的数学问题,都是没什么现实意义的,属于数学体系内的难题,比如黎曼猜想,比如哥德巴赫猜想。数学的现实意义,往往来自于理论的延伸,特别是向物理的延伸。
但是科学的研究,一般都是有现实意义的,数学问题往往是工具的理论意义。极端点说,数学是人类创造出来,研究科学,研究世界的工具理论,并不是客观存在的,另一个文明如果有,也许1不叫1,质数不叫质数,微积分也不是这个符号?
爱因斯坦的数学能力数学家里1000都进不了,和他的物理比,算大牛?那我和小学生比物理,我也算大牛了
爱因斯坦的数学能力数学家里1000都进不了,和他的物理比,算大牛?
那我和小学生比物理,我也算大牛了
你的物理在同龄人里都排1亿往后了,你怎么和人家排1000的爱因斯坦比,自己没点儿B数?
你的物理在同龄人里都排1亿往后了,你怎么和人家排1000的爱因斯坦比,自己没点儿B数?
数学比较万金油一点,比如陶哲轩、韦神,其实都有去解决实际的工程问题,但可能一会儿是流体,一会儿是计算机,说是科学家也没问题,但说数学家更好一点
数学比较万金油一点,比如陶哲轩、韦神,其实都有去解决实际的工程问题,但可能一会儿是流体,一会儿是计算机,说是科学家也没问题,但说数学家更好一点
别吹了,数学家未必是个合格的工程师,但是工程师一定数学合格。你基础再好,能不能建好房子是另一回事儿,但是能建好一栋房子的人,他修的基础差不了。
别吹了,数学家未必是个合格的工程师,但是工程师一定数学合格。你基础再好,能不能建好房子是另一回事儿,但是能建好一栋房子的人,他修的基础差不了。
数学严格说不属于自然科学,因为是纯理论推导,不是像化学物理一样的现实世界。
数学严格说不属于自然科学,因为是纯理论推导,不是像化学物理一样的现实世界。
不用严格说,数学本来就不是科学。科学是以客观世界为基础的。世界变了科学就得变。
没有任何方法可以排除这种可能性:明天开始世界就不符合万有引力了。
数学的基础是自己。数学的内在先决条件和计算法则确定了,一切结果都确定了。跟外界没有任何关系。只要皮亚诺公约体系不变,2+3=5这件事,历史未来,任何时间地点都不会变。就算世界变了,我们也只能说,这套数学体系已经不适合计算目前的世界。
不用严格说,数学本来就不是科学。科学是以客观世界为基础的。世界变了科学就得变。
没有任何方法可以排除这种可能性:明天开始世界就不符合万有引力了。
数学的基础是自己。数学的内在先决条件和计算法则确定了,一切结果都确定了。跟外界没有任何关系。只要皮亚诺公约体系不变,2+3=5这件事,历史未来,任何时间地点都不会变。就算世界变了,我们也只能说,这套数学体系已经不适合计算目前的世界。
一般认为,数学不是科学,高于科学。所有科学都是数学的舔狗,千方百计的想和数学发生关系。数学勉强同意和其中一部分发生了。
一般认为,数学不是科学,高于科学。所有科学都是数学的舔狗,千方百计的想和数学发生关系。数学勉强同意和其中一部分发生了。
之所以想要和数学发生关系,就是因为一旦某个学科和数学发生关系,通常都会有一个飞跃,比如说量子力学的波函数和矩阵力学
材料学现在之所以像炼金术一样,很大程度上就是缺少像数学这样好用的理论工具,我们做材料的都像科研民工一样
之所以想要和数学发生关系,就是因为一旦某个学科和数学发生关系,通常都会有一个飞跃,比如说量子力学的波函数和矩阵力学
材料学现在之所以像炼金术一样,很大程度上就是缺少像数学这样好用的理论工具,我们做材料的都像科研民工一样
还人身攻击,基础理论都搞不清楚,说明对自己专业定位也不清晰。要不就是专业没有好好学,要不然就是还没有到达细分层次。我感觉不是在辩论,而是在科普。都不自己思考自己专业自己的学科起源和基础,就会钻牛角尖
还人身攻击,基础理论都搞不清楚,说明对自己专业定位也不清晰。要不就是专业没有好好学,要不然就是还没有到达细分层次。我感觉不是在辩论,而是在科普。都不自己思考自己专业自己的学科起源和基础,就会钻牛角尖
没见您科普,就在就见您对别人学历说三道四了。
没见您科普,就在就见您对别人学历说三道四了。
洋洋洒洒一大堆,根本看不懂您想表达什么。物理找对应的数学模型,不就说明数学是物理的表达吗?和我说的有啥矛盾的?没明白?另外光一个数学式子是什么本质呢?你能说一个学生加一个学生等于两个学生,一本书加一本书等于两本书,这都可以用1+1来表达。但你光一个1+1=2是什么本质呢?
洋洋洒洒一大堆,根本看不懂您想表达什么。物理找对应的数学模型,不就说明数学是物理的表达吗?和我说的有啥矛盾的?没明白?
另外光一个数学式子是什么本质呢?你能说一个学生加一个学生等于两个学生,一本书加一本书等于两本书,这都可以用1+1来表达。但你光一个1+1=2是什么本质呢?
1+1是一本书+一本书的本质,你说“光一个”是给真理抽离了载体,并不能说明任何问题,就好比你说相对论是世界的本质,拿掉世界相对论又是什么本质?
表达可以有多种本质不能多变,按照你的说法,反过来问你1+1本质到底是苹果+苹果还是书+书?
1+1是一本书+一本书的本质,你说“光一个”是给真理抽离了载体,并不能说明任何问题,就好比你说相对论是世界的本质,拿掉世界相对论又是什么本质?
表达可以有多种本质不能多变,按照你的说法,反过来问你1+1本质到底是苹果+苹果还是书+书?
1+1是一本书+一本书的本质,你说“光一个”是给真理抽离了载体,并不能说明任何问题,就好比你说相对论是世界的本质,拿掉世界相对论又是什么本质?表达可以有多种本质不能多变,按照你的说法,反过来问你1+1本质到底是苹果+苹果还是书+书?
1+1是一本书+一本书的本质,你说“光一个”是给真理抽离了载体,并不能说明任何问题,就好比你说相对论是世界的本质,拿掉世界相对论又是什么本质?
表达可以有多种本质不能多变,按照你的说法,反过来问你1+1本质到底是苹果+苹果还是书+书?
1+1本质到底是苹果+苹果还是书+书?
——这不是我要反问您的吗?
1+1本质到底是苹果+苹果还是书+书?
——这不是我要反问您的吗?
1 2 3 这是详细描述物质数量性质,就和单质材料的密度,都是属于物质本身的天然属性,我觉得,这也算科学。
1 2 3 这是详细描述物质数量性质,
就和单质材料的密度,都是属于物质本身的天然属性,
我觉得,这也算科学。
所以是你觉得
所以是你觉得
没见您科普,就在就见您对别人学历说三道四了。
哦,那就这样吧。
哦,那就这样吧。
1+1本质到底是苹果+苹果还是书+书?
——这不是我要反问您的吗?
1+1是数学,一本书+一本书是物理,数学是本质物理是表达,你认为物理才是本质数学是表达,所以才问你既然物理是本质那1+1的本质究竟是什么,你原话是拿掉物理这个载体“1+1是什么本质”,显然你问的是1+1是什么的本质而不是1+1的本质是什么
哥们要不算了,你连自己在说啥都意识不清了
1+1是数学,一本书+一本书是物理,数学是本质物理是表达,你认为物理才是本质数学是表达,所以才问你既然物理是本质那1+1的本质究竟是什么,你原话是拿掉物理这个载体“1+1是什么本质”,显然你问的是1+1是什么的本质而不是1+1的本质是什么
哥们要不算了,你连自己在说啥都意识不清了
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