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说的就是运动而已,普及,懂嘛?尤其是小学接受一定程度的训练即可。
说的就是运动而已,普及,懂嘛?尤其是小学接受一定程度的训练即可。
周末送小孩去搞体育活动的多了去了,踢球的不多罢了,篮球训练营从来都是爆满,各种武术班舞蹈班轮滑班羽毛球乒乓球班从来不缺小学员,我的小孩周末都要去练羽毛球的,但是每天一个小时固定运动基本是不现实的,下课了还要自己花钱补英语和数学,补课完了还要写作业,顶多就是抽空跳跳绳或者跟着刘畊宏搞搞健身操,现在的教育环境就是这么个教育环境,学生卷家长更卷,与其在论坛高谈阔论不如做个能改变国内教育环境的领导,因为现实不以键盘的意志为转移,我们作为家长也很清楚自己的小孩真正需要的是什么,实在不明白,那就把周杰伦的《听妈妈的话》再多听几遍。
周末送小孩去搞体育活动的多了去了,踢球的不多罢了,篮球训练营从来都是爆满,各种武术班舞蹈班轮滑班羽毛球乒乓球班从来不缺小学员,我的小孩周末都要去练羽毛球的,但是每天一个小时固定运动基本是不现实的,下课了还要自己花钱补英语和数学,补课完了还要写作业,顶多就是抽空跳跳绳或者跟着刘畊宏搞搞健身操,现在的教育环境就是这么个教育环境,学生卷家长更卷,与其在论坛高谈阔论不如做个能改变国内教育环境的领导,因为现实不以键盘的意志为转移,我们作为家长也很清楚自己的小孩真正需要的是什么,实在不明白,那就把周杰伦的《听妈妈的话》再多听几遍。
周末送小孩去搞体育活动的多了去了,踢球的不多罢了,篮球训练营从来都是爆满,各种武术班舞蹈班轮滑班羽毛球乒乓球班从来不缺小学员,我的小孩周末都要去练羽毛球的,但是每天一个小时固定运动基本是不现实的,下课了还要自己花钱补英语和数学,补课完了还要写作业,顶多就是抽空跳跳绳或者跟着刘畊宏搞搞健身操,现在的教育环境就是这么个教育环境,学生卷家长更卷,与其在论坛高谈阔论不如做个能改变国内教育环境的领导,因为现实不以键盘的意志为转移,我们作为家长也很清楚自己的小孩真正需要的是什么,实在不明白,那就把周杰伦的《听妈妈的话》再多听几遍。
周末送小孩去搞体育活动的多了去了,踢球的不多罢了,篮球训练营从来都是爆满,各种武术班舞蹈班轮滑班羽毛球乒乓球班从来不缺小学员,我的小孩周末都要去练羽毛球的,但是每天一个小时固定运动基本是不现实的,下课了还要自己花钱补英语和数学,补课完了还要写作业,顶多就是抽空跳跳绳或者跟着刘畊宏搞搞健身操,现在的教育环境就是这么个教育环境,学生卷家长更卷,与其在论坛高谈阔论不如做个能改变国内教育环境的领导,因为现实不以键盘的意志为转移,我们作为家长也很清楚自己的小孩真正需要的是什么,实在不明白,那就把周杰伦的《听妈妈的话》再多听几遍。
这才是家长最真实的想法。
文体特长就是这样,开始学龄前家长可能冲动报名好几个课外班,每年因为孩子兴趣 时间 天赋 等等越坎越少,越学越精。
绝大部分普通孩子到小学高年级都会慢慢砍干净的,能坚持下来都是经过五六年积累,具备一定天赋 家长毅力 到达一定水平的苗子。
进入初中阶段几乎所有的普通给孩子就该进入内卷专注投入主课学业的阶段了,准备未来的升学考试。
但是初中阶段的放弃不能否定小学阶段大基数的家长对于某个领域项目做出了最重要的贡献,因为基础参与的孩子越多,最后金字塔留下的水平越高啊。
足球在基础阶段问题不是读书影响的,更读书也不矛盾,而是热度影响的。
这才是家长最真实的想法。
文体特长就是这样,开始学龄前家长可能冲动报名好几个课外班,每年因为孩子兴趣 时间 天赋 等等越坎越少,越学越精。
绝大部分普通孩子到小学高年级都会慢慢砍干净的,能坚持下来都是经过五六年积累,具备一定天赋 家长毅力 到达一定水平的苗子。
进入初中阶段几乎所有的普通给孩子就该进入内卷专注投入主课学业的阶段了,准备未来的升学考试。
但是初中阶段的放弃不能否定小学阶段大基数的家长对于某个领域项目做出了最重要的贡献,因为基础参与的孩子越多,最后金字塔留下的水平越高啊。
足球在基础阶段问题不是读书影响的,更读书也不矛盾,而是热度影响的。
因为大部分都是一样的,总会有喜欢踢球的孩子,但是大部分确实被扼杀。同理篮球,其他球,还有读书的氛围注定了团体球类运动发展不了。即便一个小孩喜欢,迟早也会因为身边没人玩孤独而放弃,普通家庭负担不起足球留学。从小就没有氛围。
因为大部分都是一样的,总会有喜欢踢球的孩子,但是大部分确实被扼杀。同理篮球,其他球,还有读书的氛围注定了团体球类运动发展不了。即便一个小孩喜欢,迟早也会因为身边没人玩孤独而放弃,普通家庭负担不起足球留学。从小就没有氛围。
就算不权你读书,一大部分孩子会死在奔向足球职业梦的路上。
就算不权你读书,一大部分孩子会死在奔向足球职业梦的路上。
别乱,要比中国的中学和日本的中学。 中国的中学 是不是卷的只剩应试教育了?
日本的中学是不是考试和体育社团并存?
别乱,要比中国的中学和日本的中学。 中国的中学 是不是卷的只剩应试教育了?
日本的中学是不是考试和体育社团并存?
其实日本的足球社团也是应试教育,区别咱们的应试是文化课考试。
日本的校园足球你可以粗暴理解为,中国把市面上上的足校或者俱乐部梯队的孩子收入普通公里中学,把他们的足球青训教练给编制进入公立学校体育老师。
但是其他训练和比赛强度和时间不变,以前是同样一批孩子在体校上文化课和训练,然后换到中学里单独上文化课和训练了。
很类似就是大家平时看到的普通中学体育特长生,但是学习时间少+训练强度更专业的plus+。
名义上是同学,但是每天做完全不同的事情。
说白了校园体育的孩子看似有选择考试的出路,实际因为专业训练要求太高,根本就没有和普通孩子竞争成绩的实力。
除了足球,也没有非常好的出路,咱们的文体特长生也普遍是学习战五渣,全力拼专业考试的。
大家有兴趣可以看看美帝的三四星的篮球高中生纪录片,一天四五点就起床了,一直训练到晚上,文化课就上课一两个小时而已,高中各种开绿灯,比咱们体校生练的还狠。
其实日本的足球社团也是应试教育,区别咱们的应试是文化课考试。
日本的校园足球你可以粗暴理解为,中国把市面上上的足校或者俱乐部梯队的孩子收入普通公里中学,把他们的足球青训教练给编制进入公立学校体育老师。
但是其他训练和比赛强度和时间不变,以前是同样一批孩子在体校上文化课和训练,然后换到中学里单独上文化课和训练了。
很类似就是大家平时看到的普通中学体育特长生,但是学习时间少+训练强度更专业的plus+。
名义上是同学,但是每天做完全不同的事情。
说白了校园体育的孩子看似有选择考试的出路,实际因为专业训练要求太高,根本就没有和普通孩子竞争成绩的实力。
除了足球,也没有非常好的出路,咱们的文体特长生也普遍是学习战五渣,全力拼专业考试的。
大家有兴趣可以看看美帝的三四星的篮球高中生纪录片,一天四五点就起床了,一直训练到晚上,文化课就上课一两个小时而已,高中各种开绿灯,比咱们体校生练的还狠。
差异当然有,但是这和足球没关系。
这是学习的阶段性目的导致的,你目的性一旦确定了,任何影响目标的都是错的选择。
讨论这个话题先要确定主体是谁?
如果我是初中足球特长生,所以我是已经分流过证明有一定足球天赋+一定足球水平的孩子,所以我下个阶段就要进行占用更多时间过大量的半专业足球训练了。
那你问我读书和足球是否对立就能聊了,比如校园足球怎么满足我训练要求?或者脱离校园我进入足校或者俱乐部梯队怎么满足我被淘汰的未来就业问题?等等的
那假如你就是个零天赋零足球谁的路人中学生,足球和读书是你该聊的话题吗,你就是读书好吗?别老瞎琢磨跟你没关系的事情,足球和你读书不对立,对于你来说 ,抽空是跑步 遛弯 踢球 跳绳没区别,意思意思缓解压力+出出汗就完事了。
差异当然有,但是这和足球没关系。
这是学习的阶段性目的导致的,你目的性一旦确定了,任何影响目标的都是错的选择。
讨论这个话题先要确定主体是谁?
如果我是初中足球特长生,所以我是已经分流过证明有一定足球天赋+一定足球水平的孩子,所以我下个阶段就要进行占用更多时间过大量的半专业足球训练了。
那你问我读书和足球是否对立就能聊了,比如校园足球怎么满足我训练要求?或者脱离校园我进入足校或者俱乐部梯队怎么满足我被淘汰的未来就业问题?等等的
那假如你就是个零天赋零足球谁的路人中学生,足球和读书是你该聊的话题吗,你就是读书好吗?别老瞎琢磨跟你没关系的事情,足球和你读书不对立,对于你来说 ,抽空是跑步 遛弯 踢球 跳绳没区别,意思意思缓解压力+出出汗就完事了。
说白了,就是底层没做好的原因。我们没有这个能力去选择可能有天赋踢职业的孩子。
说白了,就是底层没做好的原因。我们没有这个能力去选择可能有天赋踢职业的孩子。
我在另外一个帖子看到有人说,日韩赢了足球输了国家大战略,因为日韩的孩子都去踢球了,中国的孩子在学习科技技术将来发展国家。
其实这样说的人大概是没有经历过高中,中国的教育是应试教育,中国学生的大部分精力都在为了多考几分在卷,也就是把大量精力花在了常考知识点的反复操练上,这些知识点本身并没有那么大价值,只不过因为和分数挂钩才显得宝贵,才要去反复操练,但是考完以后,这些价值就没有了,总体看来,中国学生的学习效率是很低的,不是说他们的学习方法不对,而是他们花费了大量的时间,只不过是对一些基础知识的熟练程度很高,这些和知识体系的广度深度没有必然的关系,更加谈不上以后的创造性,探索能力。
如果我们不那么注重基础知识的熟练程度,把节省出来的时间用来锻炼身体,增加才艺,提高社交能力,甚至是单纯的享受少年时代,发展无用的小爱好,我们是不是能够得到更出色,更优秀的年轻人?
这些年轻人的总体,将来就决定了我国在国际社会中的活力,创造力,竞争力。
我在另外一个帖子看到有人说,日韩赢了足球输了国家大战略,因为日韩的孩子都去踢球了,中国的孩子在学习科技技术将来发展国家。
其实这样说的人大概是没有经历过高中,中国的教育是应试教育,中国学生的大部分精力都在为了多考几分在卷,也就是把大量精力花在了常考知识点的反复操练上,这些知识点本身并没有那么大价值,只不过因为和分数挂钩才显得宝贵,才要去反复操练,但是考完以后,这些价值就没有了,总体看来,中国学生的学习效率是很低的,不是说他们的学习方法不对,而是他们花费了大量的时间,只不过是对一些基础知识的熟练程度很高,这些和知识体系的广度深度没有必然的关系,更加谈不上以后的创造性,探索能力。
如果我们不那么注重基础知识的熟练程度,把节省出来的时间用来锻炼身体,增加才艺,提高社交能力,甚至是单纯的享受少年时代,发展无用的小爱好,我们是不是能够得到更出色,更优秀的年轻人?
这些年轻人的总体,将来就决定了我国在国际社会中的活力,创造力,竞争力。
本来就不需要那么多人刷数理化。牛顿、博伊尔、麦克斯韦、瓦特这些人青少年时代,英国连义务教育都没普及
本来就不需要那么多人刷数理化。牛顿、博伊尔、麦克斯韦、瓦特这些人青少年时代,英国连义务教育都没普及
你去郊区踢球呢 来回四十分钟 我从家里到机场也就来回五十分钟
你去郊区踢球呢 来回四十分钟 我从家里到机场也就来回五十分钟
除了类似大连厦门和虹桥这种机场就在市里的,大部分机场都离市区20公里以上,40分钟总要的,你单程25只能说明你住在偏机场那边。按他说的来回40分钟,单程20分钟一般也就五六公里路程。
除了类似大连厦门和虹桥这种机场就在市里的,大部分机场都离市区20公里以上,40分钟总要的,你单程25只能说明你住在偏机场那边。按他说的来回40分钟,单程20分钟一般也就五六公里路程。
东亚读书和体育就是对立的,日本的校园足球高中就是专业队模式,体育生读书只是走个过场,踢的好的上大学进职业队,踢不好高中毕业就去打工
东亚读书和体育就是对立的,日本的校园足球高中就是专业队模式,体育生读书只是走个过场,踢的好的上大学进职业队,踢不好高中毕业就去打工
是的,和咱们体校一样。
区别是中国体校就没有路径让梯队孩子再参加高考了,你们从初中开始就天天训练,学习量就是为了不要文盲而已,咱就别给普通公立学校的孩子们添乱高考了。
日本体系是官方给你路径(幻想)了,你学籍是普通日本高中生啊,虽然你们平时的学习量也就是勉强非文盲的强度,但是可以燃烧高中足球联赛啊,即使被足球赛道被淘汰也有权力去竞争东大名额啊,干巴得!!
所以问题不是体校比校园体育差,差距在于都是足球赛道上被淘汰的孩子,在日本送快递比在中国送快递挣的多。。。
是的,和咱们体校一样。
区别是中国体校就没有路径让梯队孩子再参加高考了,你们从初中开始就天天训练,学习量就是为了不要文盲而已,咱就别给普通公立学校的孩子们添乱高考了。
日本体系是官方给你路径(幻想)了,你学籍是普通日本高中生啊,虽然你们平时的学习量也就是勉强非文盲的强度,但是可以燃烧高中足球联赛啊,即使被足球赛道被淘汰也有权力去竞争东大名额啊,干巴得!!
所以问题不是体校比校园体育差,差距在于都是足球赛道上被淘汰的孩子,在日本送快递比在中国送快递挣的多。。。
高中吃完晚饭在球场打了10分钟球,被教导主任看到了,当时把我们赶散了,周末就给球场上大锁……
高中吃完晚饭在球场打了10分钟球,被教导主任看到了,当时把我们赶散了,周末就给球场上大锁……
啥时候变成这样的? 可能是我上学太早(82年上初中),当时学校根本不管学生体育活动(北京二十七中)。我们最晚一次在学校打篮球,折腾到19:00多都没人管。 学校是六个篮球场,没有足球场,所以踢足球确实少,因为踢一次得把所有篮球场都占了。
啥时候变成这样的? 可能是我上学太早(82年上初中),当时学校根本不管学生体育活动(北京二十七中)。我们最晚一次在学校打篮球,折腾到19:00多都没人管。 学校是六个篮球场,没有足球场,所以踢足球确实少,因为踢一次得把所有篮球场都占了。
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