多谢，中肯的建议！其实我们之前一直是放养的，他确实缺乏的是目标

可能是，确实他之前在各种带有竞赛性质的活动中，有退缩的倾向，而我们也没有PUSH他。之前想的是不能一开始就将弓弦拉满，要从容，要学有余力，但现在发现，他有点浅尝辄止，发不了力

自己坚韧不拔了没有？

跑步

我相信我们确实有，我们作 父母，持续学习，从未放松自己，保持专业上的竞争力

他就是不肯跑，中考体育选了游泳，也拿了满分。但因为疫情现在游泳馆也不开放了，就没坚持。我是坚持健身的，但他不愿意去健身房， 我也怀疑现在就进行抗阻力的训练有点早，并没有PUSH他。

现在的模式不是语数外必学，理化生政史地任选三科吗

尊重他，不要替他做选择。我觉得同时也不要灌输那种成绩考的好了以后就能怎样怎样的观念，这只是漫长人生路上的一小段路，往后的成败也不是目前的成绩或者是选文选理所决定的。
看年龄阿姨您应该是比较晚才有了您的孩子，我觉得不必过分焦虑过分看重成绩，引导孩子多参加体育锻炼，全家一起多出去郊游之类的，同时像朋友一样多倾听他的想法诉求。您现在了解他吗？知道他真正的兴趣爱好吗？他愿意跟您分享他的想法以及碰到的事情吗？当然这个很难，做父母的很多有掌控的欲望，对孩子有诸多不切实际的要求，但其实真正对孩子好的应该就是像对待一个正常的人一样去尊重吧，而不是去掌控或者去要求一些您认为好的一些东西。

人要想明白三件事接受自己，平凡接受父母平凡，接受自己子女平凡。你都说儿子学习物理化学吃力了说明没什么理科天赋。我们当年高中好歹是个省会前三学校，我的理科好的同学们学习似乎并不大费力。而有很多同学意志力爆棚，可以花2个小时聚精会神做15道化学选择题，然后就对一道……最后这些同学学了文科上了医科大学，当了护士，或者研究古代文字我觉得也挺好。你儿子学理科出现问题就说明这方面就不大行，那自然会觉得难不想学，学习很复杂很看天赋，不是你一句意志力不足就能概括的。我觉得理科实在不行学文科也没什么。而且你说初中理化很好，这什么也说明不了什么，初中物理化学满分，高中直接几十分的大有人在，这两者都不是一个级别的学习

我觉得人还是多要求自己，宽以待人严于律己，你这么关心你儿子应该自己努力奋斗让你儿子不用奋斗。有的父母就喜欢逼自己孩子却从来不逼自己，很搞笑

“学好数理化”和家里明知道你偏科还逼你学理科并不冲突，我觉得是你父母太过固执，而不是你所谓这一代的僵化思想

我理解楼主在说什么，说说我的经历吧，小学到初一之前我是一直被周围同龄人和同龄人家长认为是别人家孩子的那一类，尤其在数学上表现出思维敏捷，记忆力很强，这些都是小时候自然而然形成的，比如看电视的时候能把全部的广告词背下来，以至于有时候我不怎么好好学，偷懒，学习跟上就行，后来初二我们学校分了快慢班，我进了快班，跟优秀的人分到了一个宿舍，才见识到了什么是努力，你能想象初二的孩子每天早上5点起床借着走廊的灯看书吗？你能想象这些孩子站满了走廊里每一个灯吗？我连初三的学生的影子都没见到，反而是一群初二的学生，后来我潜移默化的想跟上他们的脚步，每天跟他们一起起床，一起争分夺秒，虽然这样是不鼓励的，但是这个习惯刻在了我骨子里，以至于后来的初三高三复习班考研直到现在工作后考证，我都告诉自己，我没有天赋，只有比别人付出更多，你才能得到你想要的，鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高，多让他跟优秀的同学交朋友，能不能成才不知道，至少养成些好习惯好品质是非常有用的

很难，我现在32，出来工作几年以后才知道之前挥霍了时间，现在懂得了在工作之余提高自己，而且也在家庭中承担了责任。16岁的孩子还是喜欢玩，排除特别成熟的，个人觉得让他多了解一下社会，自己领悟要比灌输教育更有效。

lz倒是和我父母反着来
我高中也是本市重点，当初分班的时候我选的物化，也是想的学会数理化，走遍天下全不怕，而且当时看历史穿越小说，主角各种发明都需要物化知识，觉得很帅。。但是父母想让我选物生，因为生物其实算理科中的文科。。我是物理好化学差，文科基础都好。。
后来我就后悔了，因为化学对我来说太吃力了，往往我要花更多的时间弥补和别人的差距，整个过程很累。。所以我的看法是不要为了学物化而学物化，首先看对您孩子自己来说，哪个是学起来比较轻松的。。另外多说一句，千万不要被诸如“男生就该学理科”之类的思想束缚，这话是对家长说的，也是对孩子说的（我当时的学校，一个文科班男生可能就不到五六个，有点性别歧视的意思，我也受到了影响，不好意思选文科）。。因为我看您的发言还是有这种思想的，可能您觉得理科的思维和工作机会对他日后发展更好，但是高考更像是我们项目的dead line一样，不会等你默默发育几年再考，没准备好就继续等，而是到时间了，就该拿出成果，不然就毙掉，这个过程是有一定功利性和时效性的，您觉得靠着突击可以克服学习物化的困难，但是这个过程是整整三年啊，对未成年人很难说一定能克服，既然是功利的，为什么不拿更小的力气获得更好的成绩，把多余的时间补强呢？习惯的养成，思维的养成可以等到大学再培养，我一个同学大学考研期间最令我佩服的一件事，不是天天去图书馆刷题，而是说好每天只在中午饭后打一把游戏就只打一把，不管输赢绝对不多打，这种自制力真的比我强太多了。。您寄希望于一个未成年人通过努力刻苦，拉平短板，期间还要屏蔽游戏的诱惑，真的很难。。
学着痛苦的物化，花着比别人更多努力的时间，可能培养出好的理科思维，考上好的大学，就业前景广阔，但是恕我直言，我觉得更可能的是孩子在压力下不堪重负，事倍功半。。

说的真棒，自己争取是吧，我就问一点，你说要自己争取，请问你的孩子如何能从你们的手中争取自己选择文科的权利呢？或者说他要做到怎样你才能让他选文科呢？十几岁的孩子还没法脱离家庭的控制，这时候你让他从家长手里争取，他拿什么跟你们争取？你好歹给个标准出来啊？反正我从你的描述中根本没看到有这个倾向，那不就是一边干着控制孩子行动的事情，一边嘴上说着让孩子自己争取？多少沾点虚伪和自以为是了吧？为了他【以后】能自由选择和拒绝，所以你【现在】要剥夺他自由选择的权利，让他按你规划的路走是吧？多说无益，言尽于此，做好孩子成年后记恨你们的心理准备就行。

看您儿子的情况，其实很明了，就是他还处在一个小孩子的阶段：贪玩、畏难，没有意识到自己已经处于需要为自己未来奋斗的阶段。这一点我觉得可以在生活细节中给予他一些他已经长大了的暗示，比如小事情让他自己做主，自己理财，如果是走读生引导他自己进行时间管理规划等等。其次，从周末更愿意与初中同学玩游戏这点，我倾向于理解他在高中并没有建立很好的人际关系，小孩子总是喜新厌旧的，试着让他多交些朋友，身边的人对他的影响也是不可忽视的，或者说他更想选历史可能也是身边某个亲密朋友的影响？最后，我认为科目的选择其实并不在家庭教育的范围内，家庭教育做的更应该是人格、习惯的培养以及支持、鼓励。我认为在科目选择的方面可以与您儿子的班主任或者任课老师进行适当的沟通，了解其在学校的表现，听取老师们的意见，或者让老师们跟他进行一个谈心可能会有更好的效果。再多说几句，看您的措辞、文章的结构，感觉出您个人素质应该是很高的，包括您先生还能辅导高中物理这点，想必您儿子是在无微不至的关怀下长大的，但是到了青春期正是十分敏感阶段，可能少一些正面说教，多一些侧面引导会更好。以上。