【转帖】都说中国球员战术素养差，具体差在哪？由叶小波 发表在中国足球 https://bbs.hupu.com/china-soccer
“这（与中国球员相处）绝不是一件容易的事，因为他们很大程度上依赖外援的表现。举个例子，当我组织进攻时，一路边锋前插，而另一个边锋则会停下看着你，因为他不知道他是否也要前插。这时候，我必须给他一个指导手势，让他知道自己要做什么。在中国，球员没有那么多战术层面的素质，整场比赛下来，外援要不断给中国球员手势，这会让你心力交瘁。这也就是为什么在中国，球员更多只是原地看球，而很少主动得分的原因。”——奥古斯托-费尔南德斯
休赛期的中国足球热度不减，俱乐部的解散与重组，球员的场外新闻与转会流言，以及围绕归化球员的问题都有很高的关注度。期间，很多外援都发表了对中国足球的看法，其中不乏犀利的批评和婉转的劝诫，奥古斯托-费尔南德斯的言论在其中很有代表性。或许在中国足球真正崛起之前，关于对中国球员缺乏“战术素养”的质疑就不会停歇。
【战术素养，核心价值】
战术素养是指球员掌握和运用战术的能力，是球员整体竞技能力的重要构成部分。战术素养是在足球技战术训练过程中逐渐培养出来的，通过比赛经验的累积逐渐得到巩固、加强和升华。球员战术素养高低与其从小接受的训练质量，从梯队开始积累的比赛经验，以及在成长过程中接受的指导有着密切的关系。在场上最能反映一名球员战术素养的地方就是他的“择优”能力，即当出现某一战术局面时，球员如何用最快的时间从几种可行的操作中选择一种“相对最好”的方法。
奥古斯托-费尔南德斯认为中国球员在场上缺乏思考能力和自主意识，无法在短时间内选择最佳的处理球方式，有的球员因为害怕承担责任甚至会放弃这种选择。每当国足在重大赛事中含恨出局，舆论在赛后总结时都会将球员战术素养较差列为败因之一。长期以来，中国球员在战术素养方面落下的功课太多，造成这种现象的原因就是我们的理念相对落后，忽视了个人意识的培养和锻炼，没有把技战术的训练和意识的培养结合起来，球员的技术能力在比赛中无法得到从容释放，团队配合的质量自然无从谈起。
【西学中用，屡败屡战】
在国足成立之前，现代足球已经过了长达百年的发展历程，欧洲人和南美人握有战术“密钥”。自建国初期的匈牙利之旅开始，中国足球便迈开了追赶先进的步伐，在西学中用的道路上开始了艰难的探索，其中，如何提升球员的技术和战术素养成为其中的关键。以尤瑟夫为代表的匈牙利教练为中国足球做出了突出贡献，那些最初连颠球这种基本功都不熟练的懵懂少年，最终成长为了可以同伊朗和沙特等劲旅一较高低的亚洲新势力，西学之路初见成效。
在匈牙利之行结束后，国足的西学之路暂时中断。上世纪八九十年代，国足连续三次冲击世界杯未果，中国足协请来了德籍教练施拉普纳。兵败伊尔比德没有让中国足球气馁，在“走出去、引进来”的政策下，健力宝青年队远赴巴西学艺五年，国际足联讲师霍顿则承担起了“技术扶贫”的重任。
敢于质疑一切，但唯独对霍顿推崇有加。霍顿可谓是中国足球的普罗米修斯，他最重要的贡献就是带来了先进的阵型和位置职能的概念，教会了国足球员如何利用场地空间进行跑位和配合，这对一直沿袭着传统打法（50年代匈牙利），崇尚好勇斗狠的中国足球来说是破天荒的改变。身为国际足联的讲师，霍顿并不是只会纸上谈兵的“私塾先生”，除了培养球员的战术素养，他还擅长用各种方式提升球员的信心。
尽管霍顿只在国足主帅的任上呆了不到两年，但包括
在内的一大批球员都在其麾下取得了进步，这为后来米卢的成功奠定了基础。霍顿完成了对中国球员的“思想启蒙”，但中国足球却没有按照他设想的轨道上升，他的离任成为了国足下行之路的起点。
二十多年来，除了运气极佳的“非典型性外教”米卢，绝大多数的外教都没能在国足帅位上取得过成功。德国人、英国人、南斯拉夫人、荷兰人、西班牙人、塞尔维亚人、意大利人相继完成“试错”，他们都带来了一些新东西，但是我们似乎也没有学到了多少。国足选帅时的混乱体现了中国足球顶层设计的缺失，从上而下的动荡与摇摆不可避免地波及青训，一代代的球员和教练自此迷失。
【百年树人，举步维艰】
1.青训埋苦果，"老师"变"学生"
职业化大潮将中国足球推上了发展的快车道，球员们的收入和知名度水涨船高，技战术素养却没有随之提高。随着体工队出身的一代球员逐渐老去，职业联赛的红火与国字号队伍成绩之间的反差越来越大。
就在中国足球蹉跎光阴的时候，我们的近邻却在披星戴月地谋发展。亚足联培训讲师、蒿俊闵的启蒙教练邓世俊很早曾指出，国内对小队员（12岁以下）的培养侧重于技术和力量，这很容易出成绩，但对包括无球跑动在内的战术训练却不够重视。著名足球评论员张路认为中国足球存在着“只摘果子、不种果子”现象，很多小球员没能在青少年时期打下良好的基础，升入一线队后又没能得到相应的“补课”，一些东西定型后再也难以改正了。
不同于中国球员的后知后觉，日本球员在12岁时就可以踢出和国家队同样战术的足球。在技术足球的框架下，俱乐部各级梯队之间的战术传承性和相似度很高，大学校队甚至都有以球员个人发言为主的战术研讨会，国脚级别球员的战术意识和执行力不逊于欧洲球员。越南和马来西亚等国能够在近年来取得快速进步，也是源于在培养青少年技战术意识方面下的苦工。当年被称为黄金一代的05届国青曾在世青赛上打出过令人惊艳的传切配合，越南从2007年开始与阿森纳合作建立嘉莱黄英学院后，就开始踢这种风格的足球，作为“老师”的中国国青却没能继续坚持下去。
2.观念落伍，人才匮乏
在世预赛期间，来自叙利亚的教练在观摩了国足训练后，点出了国足的命门：“在尤文图斯，里皮只需要告诉球员你们做好12345678，然后球员就会根据指令执行战术。亚洲足球水平要低得多，球员无法充分理解这些大牌教练的战术，除了告诉球员你们要做12345678以外，主教练还必须针对这些点一一解释，充分让球员了解战术意图，但里皮并不是这样的教练。”
叙利亚记者的观点得到了很多人的认可，亚洲杯失利后，关于里皮“不接地气”的批评一度甚嚣尘上。来自足球先进国家的教练与足球落后国家的球员，两方之间要想发生化学反应并不容易，当高高在上的教练员无法事必躬亲时，中国球员难免显得有些跟不上。
里皮曾非常看好彼时效力于荷甲的张玉宁，认为他是国内球员中为数不多知道无球状态下该怎么做的球员。无球能力就是球员用预判来引导跑位的能力，需要对空间和位置有着足够的认知能力，说白了就是要在球场上开动大脑，像下棋一样完成超前思维。在进攻中用跑动为队友创造出球点，在防守中提前封堵可能出现的漏洞，或者用穿插和跑动打乱对手的进攻部署，优秀球员在比赛中要完成的脑力劳动量是不容低估的，马拉多纳就曾表示一场比赛后最令其感到疲劳的不是身体，而是大脑。
国际足坛的名帅有不同的执教风格，但他们对球员的无球能力均极为看重。克鲁伊夫提出过著名的"87分钟理论"，埃拉尼奥-埃雷拉认为："场上空间就像油画中的空白、乐章之间的静默一样重要。"被里皮点名表扬的张玉宁具备成长为一名现代9号的潜质，无论是回撤接应时的控制和梳理，还是拉边做墙后的反插与扯动，国安中锋都能让人感到他身上的"欧化"气息。上赛季，张玉宁除了贡献进球和助攻，场均还有0.6次抢断和接近2次的犯规，他在压迫和防守时的表现是国安战术体系中的重要一环。
当年悉心栽培张玉宁的主帅是重视青训的冈田武史，跟随他的一名日本助教曾在接受采访时表示：“很多中国球员对足球的理解有问题，他们对足球的理解就是大脚、速度、单干，蛮干，直上直下，而不认可通过团队配合，用传控和无球跑动来发现和制造对手的空挡，从而形成杀机。”从一开始就将足球视为简单粗暴的运动，而不认可足球是高度精细的传跑运动，国足逐渐滑落为中前场传球难过三脚的亚洲技术末流。当基础的传切都无法完成的时候，更为复杂的战术配合自然是无从谈起。
3.纠错不算晚，"补课"要时间
多年来的连番受挫已经让国人明白，一套切实可行、百年树人的足球发展计划要比胡庸医乱般的试错靠谱地多。普拉蒂尼在参加中国足球发展论坛期间指出，各级梯队缺少技术总监的现状令中国足球存在着先天发育不良的缺陷；川渊三郎在接受采访时认为，缺乏计划性的粗放型发展模式是制约中国足球进步的关键因素。
【“远水”青训不解渴，留洋“捷径”不好走】
对于个人技术趋于定型的职业球员来说，先天缺失的战术素养可以通过名帅的点拨，与高水平外援的合作以及留洋得到提升。2019赛季的中超各队先后使用了26名主帅，外教人数多达19人，这其中既有从五大联赛辗转而来的大腕，也有长期躬耕亚洲足球的淘金者。长期以来，很多外教都坚守自己着足球哲学，却没能处理好与俱乐部和球员间的关系，最终败兴而归，中国足球需要的是真正接地气的老师。金元势力的介入为中超带来了很多大牌外援，大部分球队都将主导攻防的权限交到了外援脚下，国内球员在担任配角的过程中不但没能获得提高，反而变得愈发束手束脚。
作为中国球员在五大联赛中的独苗，武磊的旅欧经历很有借鉴意义。一年内迎来了四位主帅，西班牙人的风格在很短的时间内经历了数次变化，很多球员都在动荡中迷失了方向。在此前的三任主帅任内，武磊都经历了一个低开高走的发展过程，虽未能刷出十分亮眼的数据，但最终也都能成功地融入新帅的战术体系，在轮换阵容中站稳脚跟。武磊在留洋之初曾备受质疑，其如今的成绩已超出了很多人的预期，这足以证明中国球员的学习和接受能力。
韦世豪，黄紫昌，蒋圣龙，段刘愚，朱辰杰……中超赛场上的优秀年轻球员都曾与海外俱乐部传出绯闻，这些年轻球员如果能够在技术尚未时前往高水平联赛接受锻炼，收获必然是不可估量的。不过，受到U23政策的束缚和此次疫情的影响，国内球员的留洋之路变得愈发崎岖，或许在未来的很长一段时间内，提升国足战术素养的重任就将由归化球员承担。
“这（与中国球员相处）绝不是一件容易的事，因为他们很大程度上依赖外援的表现。举个例子，当我组织进攻时，一路边锋前插，而另一个边锋则会停下看着你，因为他不知道他是否也要前插。这时候，我必须给他一个指导手势，让他知道自己要做什么。在中国，球员没有那么多战术层面的素质，整场比赛下来，外援要不断给中国球员手势，这会让你心力交瘁。这也就是为什么在中国，球员更多只是原地看球，而很少主动得分的原因。”——奥古斯托-费尔南德斯
休赛期的中国足球热度不减，俱乐部的解散与重组，球员的场外新闻与转会流言，以及围绕归化球员的问题都有很高的关注度。期间，很多外援都发表了对中国足球的看法，其中不乏犀利的批评和婉转的劝诫，奥古斯托-费尔南德斯的言论在其中很有代表性。或许在中国足球真正崛起之前，关于对中国球员缺乏“战术素养”的质疑就不会停歇。
【战术素养，核心价值】
战术素养是指球员掌握和运用战术的能力，是球员整体竞技能力的重要构成部分。战术素养是在足球技战术训练过程中逐渐培养出来的，通过比赛经验的累积逐渐得到巩固、加强和升华。球员战术素养高低与其从小接受的训练质量，从梯队开始积累的比赛经验，以及在成长过程中接受的指导有着密切的关系。在场上最能反映一名球员战术素养的地方就是他的“择优”能力，即当出现某一战术局面时，球员如何用最快的时间从几种可行的操作中选择一种“相对最好”的方法。
奥古斯托-费尔南德斯认为中国球员在场上缺乏思考能力和自主意识，无法在短时间内选择最佳的处理球方式，有的球员因为害怕承担责任甚至会放弃这种选择。每当国足在重大赛事中含恨出局，舆论在赛后总结时都会将球员战术素养较差列为败因之一。长期以来，中国球员在战术素养方面落下的功课太多，造成这种现象的原因就是我们的理念相对落后，忽视了个人意识的培养和锻炼，没有把技战术的训练和意识的培养结合起来，球员的技术能力在比赛中无法得到从容释放，团队配合的质量自然无从谈起。
【西学中用，屡败屡战】
在国足成立之前，现代足球已经过了长达百年的发展历程，欧洲人和南美人握有战术“密钥”。自建国初期的匈牙利之旅开始，中国足球便迈开了追赶先进的步伐，在西学中用的道路上开始了艰难的探索，其中，如何提升球员的技术和战术素养成为其中的关键。以尤瑟夫为代表的匈牙利教练为中国足球做出了突出贡献，那些最初连颠球这种基本功都不熟练的懵懂少年，最终成长为了可以同伊朗和沙特等劲旅一较高低的亚洲新势力，西学之路初见成效。
在匈牙利之行结束后，国足的西学之路暂时中断。上世纪八九十年代，国足连续三次冲击世界杯未果，中国足协请来了德籍教练施拉普纳。兵败伊尔比德没有让中国足球气馁，在“走出去、引进来”的政策下，健力宝青年队远赴巴西学艺五年，国际足联讲师霍顿则承担起了“技术扶贫”的重任。
敢于质疑一切，但唯独对霍顿推崇有加。霍顿可谓是中国足球的普罗米修斯，他最重要的贡献就是带来了先进的阵型和位置职能的概念，教会了国足球员如何利用场地空间进行跑位和配合，这对一直沿袭着传统打法（50年代匈牙利），崇尚好勇斗狠的中国足球来说是破天荒的改变。身为国际足联的讲师，霍顿并不是只会纸上谈兵的“私塾先生”，除了培养球员的战术素养，他还擅长用各种方式提升球员的信心。
尽管霍顿只在国足主帅的任上呆了不到两年，但包括
在内的一大批球员都在其麾下取得了进步，这为后来米卢的成功奠定了基础。霍顿完成了对中国球员的“思想启蒙”，但中国足球却没有按照他设想的轨道上升，他的离任成为了国足下行之路的起点。
二十多年来，除了运气极佳的“非典型性外教”米卢，绝大多数的外教都没能在国足帅位上取得过成功。德国人、英国人、南斯拉夫人、荷兰人、西班牙人、塞尔维亚人、意大利人相继完成“试错”，他们都带来了一些新东西，但是我们似乎也没有学到了多少。国足选帅时的混乱体现了中国足球顶层设计的缺失，从上而下的动荡与摇摆不可避免地波及青训，一代代的球员和教练自此迷失。
【百年树人，举步维艰】
1.青训埋苦果，"老师"变"学生"
职业化大潮将中国足球推上了发展的快车道，球员们的收入和知名度水涨船高，技战术素养却没有随之提高。随着体工队出身的一代球员逐渐老去，职业联赛的红火与国字号队伍成绩之间的反差越来越大。
就在中国足球蹉跎光阴的时候，我们的近邻却在披星戴月地谋发展。亚足联培训讲师、蒿俊闵的启蒙教练邓世俊很早曾指出，国内对小队员（12岁以下）的培养侧重于技术和力量，这很容易出成绩，但对包括无球跑动在内的战术训练却不够重视。著名足球评论员张路认为中国足球存在着“只摘果子、不种果子”现象，很多小球员没能在青少年时期打下良好的基础，升入一线队后又没能得到相应的“补课”，一些东西定型后再也难以改正了。
不同于中国球员的后知后觉，日本球员在12岁时就可以踢出和国家队同样战术的足球。在技术足球的框架下，俱乐部各级梯队之间的战术传承性和相似度很高，大学校队甚至都有以球员个人发言为主的战术研讨会，国脚级别球员的战术意识和执行力不逊于欧洲球员。越南和马来西亚等国能够在近年来取得快速进步，也是源于在培养青少年技战术意识方面下的苦工。当年被称为黄金一代的05届国青曾在世青赛上打出过令人惊艳的传切配合，越南从2007年开始与阿森纳合作建立嘉莱黄英学院后，就开始踢这种风格的足球，作为“老师”的中国国青却没能继续坚持下去。
2.观念落伍，人才匮乏
在世预赛期间，来自叙利亚的教练在观摩了国足训练后，点出了国足的命门：“在尤文图斯，里皮只需要告诉球员你们做好12345678，然后球员就会根据指令执行战术。亚洲足球水平要低得多，球员无法充分理解这些大牌教练的战术，除了告诉球员你们要做12345678以外，主教练还必须针对这些点一一解释，充分让球员了解战术意图，但里皮并不是这样的教练。”
叙利亚记者的观点得到了很多人的认可，亚洲杯失利后，关于里皮“不接地气”的批评一度甚嚣尘上。来自足球先进国家的教练与足球落后国家的球员，两方之间要想发生化学反应并不容易，当高高在上的教练员无法事必躬亲时，中国球员难免显得有些跟不上。
里皮曾非常看好彼时效力于荷甲的张玉宁，认为他是国内球员中为数不多知道无球状态下该怎么做的球员。无球能力就是球员用预判来引导跑位的能力，需要对空间和位置有着足够的认知能力，说白了就是要在球场上开动大脑，像下棋一样完成超前思维。在进攻中用跑动为队友创造出球点，在防守中提前封堵可能出现的漏洞，或者用穿插和跑动打乱对手的进攻部署，优秀球员在比赛中要完成的脑力劳动量是不容低估的，马拉多纳就曾表示一场比赛后最令其感到疲劳的不是身体，而是大脑。
国际足坛的名帅有不同的执教风格，但他们对球员的无球能力均极为看重。克鲁伊夫提出过著名的"87分钟理论"，埃拉尼奥-埃雷拉认为："场上空间就像油画中的空白、乐章之间的静默一样重要。"被里皮点名表扬的张玉宁具备成长为一名现代9号的潜质，无论是回撤接应时的控制和梳理，还是拉边做墙后的反插与扯动，国安中锋都能让人感到他身上的"欧化"气息。上赛季，张玉宁除了贡献进球和助攻，场均还有0.6次抢断和接近2次的犯规，他在压迫和防守时的表现是国安战术体系中的重要一环。
当年悉心栽培张玉宁的主帅是重视青训的冈田武史，跟随他的一名日本助教曾在接受采访时表示：“很多中国球员对足球的理解有问题，他们对足球的理解就是大脚、速度、单干，蛮干，直上直下，而不认可通过团队配合，用传控和无球跑动来发现和制造对手的空挡，从而形成杀机。”从一开始就将足球视为简单粗暴的运动，而不认可足球是高度精细的传跑运动，国足逐渐滑落为中前场传球难过三脚的亚洲技术末流。当基础的传切都无法完成的时候，更为复杂的战术配合自然是无从谈起。
3.纠错不算晚，"补课"要时间
多年来的连番受挫已经让国人明白，一套切实可行、百年树人的足球发展计划要比胡庸医乱般的试错靠谱地多。普拉蒂尼在参加中国足球发展论坛期间指出，各级梯队缺少技术总监的现状令中国足球存在着先天发育不良的缺陷；川渊三郎在接受采访时认为，缺乏计划性的粗放型发展模式是制约中国足球进步的关键因素。
【“远水”青训不解渴，留洋“捷径”不好走】
对于个人技术趋于定型的职业球员来说，先天缺失的战术素养可以通过名帅的点拨，与高水平外援的合作以及留洋得到提升。2019赛季的中超各队先后使用了26名主帅，外教人数多达19人，这其中既有从五大联赛辗转而来的大腕，也有长期躬耕亚洲足球的淘金者。长期以来，很多外教都坚守自己着足球哲学，却没能处理好与俱乐部和球员间的关系，最终败兴而归，中国足球需要的是真正接地气的老师。金元势力的介入为中超带来了很多大牌外援，大部分球队都将主导攻防的权限交到了外援脚下，国内球员在担任配角的过程中不但没能获得提高，反而变得愈发束手束脚。
作为中国球员在五大联赛中的独苗，武磊的旅欧经历很有借鉴意义。一年内迎来了四位主帅，西班牙人的风格在很短的时间内经历了数次变化，很多球员都在动荡中迷失了方向。在此前的三任主帅任内，武磊都经历了一个低开高走的发展过程，虽未能刷出十分亮眼的数据，但最终也都能成功地融入新帅的战术体系，在轮换阵容中站稳脚跟。武磊在留洋之初曾备受质疑，其如今的成绩已超出了很多人的预期，这足以证明中国球员的学习和接受能力。
韦世豪，黄紫昌，蒋圣龙，段刘愚，朱辰杰……中超赛场上的优秀年轻球员都曾与海外俱乐部传出绯闻，这些年轻球员如果能够在技术尚未时前往高水平联赛接受锻炼，收获必然是不可估量的。不过，受到U23政策的束缚和此次疫情的影响，国内球员的留洋之路变得愈发崎岖，或许在未来的很长一段时间内，提升国足战术素养的重任就将由归化球员承担。
推荐 (1)
评论 (19)
收藏
分享
举报
只看楼主
