The change we need！The change Kyoanime need！
但是万万没想到，山田尚子监督这部百合向动画电影《利兹和青鸟》，做到了。
以下内容主要用于鉴赏和讨论，包含大量个人观感、涉及大量剧透，没看过动画的没必要往下了。
“利兹和青鸟”是一首以童话为蓝本所创作的曲子，为双簧管和长笛共演的独奏曲，童话的故事不复杂，主要讲了孤独的利兹和自由的青鸟之间的羁绊和别离；而动画电影的剧情概括其实也非常简单，就是两位互相倾心的高中少女之间因为各种原因从纠结到理解。
不过正如山田监督在访谈中所说：“我都觉得角色说出的语言并不是正确的答案。如果太过于把角色所说的言语当成答案来看的话，总觉得角色真正想表达的东西就无法传递出来了；关键的地方是不想用语言来回答的，特别是这次，少女们心情的微妙之处如果用言语说出来的话，感觉一切都会坏掉，所以特别重视了电影的留白。比起用语言来叙述，这次在动画去尝试了比起语言更能传达信息的画面制作。”
因此这部电影中的镜头语言中充斥了大量的细节，虽然很多镜头表达的意义近乎直白，但毕竟是两颗纤细的少女心，所以还是需要再过一遍某些我觉得挺有意思的地方。
电影开篇就是一个几乎没有对话的长场景，镜头聚焦于两位少女的行走和霙眼中的希美；两人步伐的不同——霙每分钟60下的脚步和希美每分钟110下的脚步——暗示她们本质性格导致的不合拍关系。
互质的概念显然不是高中数学的知识，这也是对霙和希美关系的直接象征。
如果看过《吹响！上低音号2》的前五集，铠塚霙角度的剧情其实非常熟悉，霙的眼中只有伞木希美，而希美是周围人眼中闪闪发光的中心，在任何地方都是人群的焦点，身边围绕着大量的朋友。所以霙就将自己代入童话故事中的利兹，不想放青鸟自由飞翔的利兹。
这就是霙的心结，因为不理解利兹的心情，因为做不到利兹一样放青鸟自由，所以她始终没法全情投入吹奏。
电影前半部分大半的主视角主要来自于霙，加上前篇的铺垫和相对单纯的性格，霙的情感不需要太多思考和分析基本都能体会。而另一方，希美的情感就要复杂得多。
其实《吹响！上低音号2》对此有过铺垫： 第二季的TV动画中，希美在文字上（主要是通过对话）被塑造成一个“一根筋行事不考虑后果的热血少女（退部事件），受所有人喜爱却神经粗线条的王道漫主角（对霙的情感上）”；但也是通过一些镜头语言的暗示，观众能看到希美的内心并不如表面的纯粹，不过《吹2》并未深入展开这个故事，也留下了一个不大不小悬念；于是在电影中，希美展现了TV动画中隐藏的另一面。
从电影中段开始，我们发现希美的粗线条只是表面和掩饰，内心的本质仍然是脆弱和敏感的高中少女。
55分半，希美和夏纪，关于利兹和青鸟故事的交谈
希美：其实我觉得，利兹放走的青鸟，想见利兹时，就随时来见面不就行了吗？
夏纪：那利兹的一片苦心不是都白费了吗？
希美：但也算是美满的结局。
【阅读理解】
这里的对话我认为有两种理解，一是在两人关系中作为青鸟的希美，并不认为自己当初的突然退部对作为利兹的霙有什么伤害（毕竟现在又加回来了，青鸟回来了就还是美满的结局）；之所以产生这种想法是因为希美不理解为什么最近霙主动在保持和自己的距离。
二是作为音乐方面的利兹，希美认为应该主动放开自己对霙的执念，让青鸟自由发挥自己的音乐才能，这才是美满的结局；因为通过前面的铺垫希美应该已经认识到了在音乐才华方面自己和霙的巨大差距。
57分钟开始，希美连续受到打击。先是带着自爆性质的告诉新山老师自己准备报考音大，结果新山老师的惊讶和敷衍，再次向她揭示了残酷的真相。
接下来希美就看见新山老师专门对霙单人辅导，心态彻底崩溃，主动避过了霙的视线，同时这也对霙的造成了成吨的伤害。
那么希美和霙之间的问题出在哪里呢？主要在于两人看重的东西并不一样。
希美是一个开朗活跃的女孩，一位喜欢音乐的长笛吹奏者，初中时候的自闭少女铠塚霙正是被这样一位随时在散发温暖的希美搭上了话，就这样被拉出了孤独一人的世界。所以霙的世界仍然非常简单，希美就是一切，吹双簧管也仅仅是为了希美而吹。
而对于希美，霙虽然也是特别的人，但音乐本身对她而言是非常重要的。她们二人其实都未能理解到对方的想法，而残酷之处在于，并不热爱音乐的铠塚霙，有着热爱音乐的伞木希美永远无法企及的音乐才华。
双方对彼此都有喜欢的方面，但都认为如果失去了对对方感兴趣的方面就无法维持感情的关系，互相“喜欢”的齿轮并不能重合，甚至越用力，伤害越深：霙认为双簧管是用来维持自己和希美感情的纽带，“这是她和希美唯一的联系”，但她不明白展现的音乐才华越多，希美就会感觉自己和霙的距离越远。
只要铠塚霙还是铠塚霙，伞木希美还是伞木希美，这个问题其实就是无解的，也不是谁的错，仅仅在当初错误的两人在一个对的时间点遇上了而已。至此电影刚好一个小时，剩下的时间就是试图解决这个问题。
首先引入了另一对“利兹和青鸟”，黄前久美子和高坂丽奈。
南中三人组围（偷）观（窥）高黄的合奏，用夏纪的话说：“高坂丽奈，硬派利兹，对久美子这只青鸟是你飞吧保重了的感觉”。
此时希美在想什么呢，不甘还是羡慕？高黄其实和她俩有相似之处，丽奈有耀眼的音乐才能而久美子却只是一个努力的普通人，而高黄关系非常融洽，很让希美羡慕；但是其实是完全不一样的，高黄本质是拥有一致的内心追求，也正是因为如此所以才相互吸引，所以她们之间的关系自然就是自由和平等的。
此时希美已经下定决心，自己放弃报考音大，不再让霙绑定自己，彻底放飞心爱的青鸟。
“我没有权利剥夺你的翅膀，请让我目送你美丽的身影远去吧。”
同时，在另一间教室，新山老师告诉霙，你才是青鸟。
此前霙完全不会注意所谓的音乐才能，在霙的世界希美就是全部，演奏技术好与差都是无所谓的，仅仅因为音乐是与希美相连的东西，所以会努力演奏，但实际对此根本没有兴趣，她关注的只有希美；但是经过老师的点拨，霙瞬间理解了希美的苦心，也明白了希美的期待，希美其实是期待自己的音乐才华得到充分的释放。
青鸟和利兹，这个童话的残酷在于，即使青鸟只是希望和利兹在一起，但不能飞的利兹喜欢的却是自由飞翔的青鸟，而不是关在笼子里的青鸟，所以利兹必须让心爱的青鸟离开自己；而青鸟就算不想离开，但因为利兹这么说，所以青鸟接受了，就算再伤心也不得不飞走，青鸟衷心渴望着利兹的幸福，青鸟表达爱的方式就是展翅而去。
希美之所以把霙这只青鸟从笼中放出来，是因为她希望拥有音乐才能的霙能够展翅高飞。但是，霙心里想的却是：“既然自己最喜欢的莉兹（希美）这么说，那么自己就只能去飞了。”霙始终是为了和希美之间的爱才展翅翱翔的，而不是为了音乐。
“所以希美你愿意我怎样我就怎样”。
理解了情感、放飞自我的青鸟爆发状态下的双簧管在接下来震惊全场，贡献了动画时间线以来北宇治高中吹奏乐部最高水平的演出，连一边的指导老师都被惊呆了，本应与霙一起合奏的希美多次因为跟不上节奏不得不放下了长笛（京吹论武也在这里有了最终的结论，觉醒霙毫无悬念的力压明日香、丽奈和绿，是四大天王中的最强者）。
这段分镜配上演奏的音乐冲击力十足，真正做到了用画面和音乐传达感情，任何文字的描述都是苍白无力的。
希美这边的反应也非常剧烈，模糊的双眼，控制不住的泪水，此时的内心也非常复杂：首先是觉醒霙展现的能力让希美认识到自己与霙的差距是一条鸿沟（之前霙没法全情投入的时候可能觉得还有追赶的希望，自己在音乐道路上注定无法和霙并肩）；但同时，霙明白了自己的苦心，利兹打开鸟笼的目的达到，看到自由飞翔的青鸟，心中又感到欣慰。
如果仅仅到此，希美必然陷入“青鸟已经获得自由” “一无是处的自己失去一切”这样自我满足带来的欣慰和极端自我否定带来的痛苦的相互交织之中。
接下来这一步还是需要霙来突破。
因为霙在演奏中传达的感情是“作为青鸟成全利兹放飞自己的愿望”，但她还需要告诉希美，自己对于希美的爱。
因此霙找到希美，全力向她表白。
接下来这段互相表白可谓是虐中带甜的。
希美此时确实陷入了彻底的自我否定中，否定了自己的所有价值：
“原来之前你一直有所保留，因为迁就我的水平所以至今没有拿出实力来啊。
我真是蠢，总是要你加油，结果你之所以发挥不出全力，都怪我能力不足嘛。
我不想输给霙，想让自己显得与你同等，才说要去音大。
因为我没有才华嘛，不像霙那么厉害，只要说去音大，至少还能保留一点面子。
我不像霙那么厉害，我…只是个平凡的人，霙，你以后一定能闯到更辽阔的地方去，利兹与青鸟，我会努力不拖累你的，至少要撑起霙的独奏。”
而霙此时是完全放飞了，所以想到什么就都说了：
“希美总是自说自话，一年级时也是擅自退出了都不告诉我；我一直都追逐在你的身后，因为想和你在一起所以才吹双簧管，只要能在一起我做什么都行。希美，你就是我的一切！
不过这段话显然没有打动希美，“我不是你想的那种人，应该受到轻视才对。我不明白你为什么如此看得起我……”
因为希美明白自己想要的是什么，看重的是什么，得不到的是什么，她觉得这是无解的。
“如果没有希美，我至今都只会一无所有，也不会接触到音乐，希美和我说话，做我的朋友，真好。”
“对不起，这事我不太记得了”（后面马上证明希美是个骗子，其实她记得清清楚楚）
“喜欢希美的笑声，喜欢希美的一言一语，喜欢希美的脚步声，喜欢希美的头发，喜欢希美的一切。”
喜欢希美的一切，然而霙唯独没有提到喜欢希美的长笛。
希美此时眼神也终于有了波澜，同样是复杂的：“原来霙喜欢的是我这个人，但她喜欢我的一切却没有提喜欢我的长笛。”（原来霙就是为了我随便吹吹双簧管，就这么厉害……）。
希美最想听到霙喜欢她的长笛，但是霙没有说出来；而霙，最想听到的肯定是希美喜欢自己，结果只听见希美“仅仅”喜欢自己的双簧管，霙希望希美在情感上肯定自己这个人，希美肯定的却是自己的才华。
不过二人的表白都是发自真心，因为霙是真的不在意所谓的音乐才能，而希美又确实非常注重这事。直到这里，两个人都还是脱节的，不过说出来了总比闷在心里好。
最后希美连说了三个谢谢。
希美的声优东山奈央提到，这里的录音非常辛苦，山田监督让她体会希美所说的谢谢不是thank you而是no thank you，重录了很多次才让山田满意通过。
希美的谢谢的真意是：“不会对我说出【我喜欢希美的长笛】？我明白了，谢谢。”“谢谢你，喜欢这样的我。”
1小时19分53秒——1小时20分21秒，长达28秒的两只飞鸟的镜头。
这个镜头也挺有意思，当两人选择走上不同的道路时，交集却反而在扩大。
注意最后这段，两人的位置仍然是希美在前、霙在后，但是同时又是霙在上、希美在下。希美这里说的“等一下”并非实指吹奏水平，而是指两人的关系要完全对等还需要调整自己的心态；因为希美纠结的问题其实并没有完全解决。希美需要在正视自己音乐才能之后，重新发掘自己的价值，这个非常难，她自己心里也清楚（虽然旁观角度我们能看到希美的很多优点）。
霙的回答也非常直接干脆：“不管怎样，我的双簧管始终为希美而吹。”换个积极的角度思考，这时候利兹和青鸟可能都明白，青鸟展翅飞翔，并不仅仅是自己在飞，更带着无法飞翔的利兹心中渴望飞翔的梦想。
最后两人的关系到底是怎样的呢，只能说电影最后给了一个开放式的结局，以下引用原作者和监督的访谈。
山田：（10年后的霙与希美会是怎样呢？）我会一直祈祷这两人之间萌发出“爱”的。即便现在还没有到达那个层面，但终能够演变成“爱”的话……
吉田：是呢。特别是希美，她不能突破现在的局面的话，是没办法向前迈步的。
山田：我想今后，希美与霙都会有所飞跃。两个人身上都有许多自身看不见的魅力。希望这两人能快些注意到这点，一辈子都保持着两人间的关系就好了。
吉田：对我来说，霙和希美是错过了对方的感情，或者说她们相互对对方抱持的感情是不同的。但我想写出的，说不定正是“就算她们没能相互理解，也能一直在一起”的这一点吧。如果能让大家觉得，“就算没能相互理解，她们互相也能留在对方身旁，并且这个行为是有意义的”的话，那就太好了。
不过电影中希美终归说了“请你等我一下”，所以我还是愿意相信两人最终会是一个Happy Ending，或者说至少是向着HE而去的。
非凡与平凡的残酷——京都式的青春故事
京阿尼擅长讲青春的童话，但是童话中也有残酷，渴望非凡的内心和平凡现实的矛盾就是其一。
当年的凉宫系列就涉及了这个话题，不过阿虚是幸运的，内心渴望非凡的平凡高中少年遇到了凉宫春日，只要坚定的跟随团长大人，就能被轻松带飞；不过就算如此，当《消失》的世界又回归平凡之时，面对外星人未来人和超能力者也能轻松吐槽的高中少年内心的失魂落魄也是溢于言表。
外表温馨内里黑暗的《冰菓》，也用最长的篇幅讨论了这个主题。十文字事件中，隐藏在热热闹闹的学园祭背后的故事，就是普通人对身边拥有（自己羡慕而不可得的）天赋的朋友复杂情感。现实就是这样悲剧，再努力的奋斗也比不过天才的一时兴起，就算背景是折千的玫瑰色校园生活，也没法忽略摩耶花的泪水。
《吹响！上低音号》中第一次将这种情感深刻的代入了主角，“这段由田中同学一个人演奏”击溃了此前刻苦练习的小黄同学，“我想要吹得更好”的呐喊令人心碎，初三时候丽奈不甘心的悔恨穿越时空传到到了久美子的心底。不过还好京吹第一季始终是正面描述青春的高扬感，小黄最终确认了自己的内心和理想。
而在《利兹和青鸟》中，京阿尼对于此种情绪的描述是完全不加掩饰的，当希美和霙将二人的羁绊放在音乐上时，现实的天赋差距就让她们永远没办法在一起，落后的希美不断的陷入自我否定，最后二人实现Happy Eending的前提，竟然是希美必须在某种程度上放弃自己的音乐梦想，所以这部电影本质不是关于友情（百合）或者励志的故事，而是更加残酷（却因此更加美丽）的东西。
附上东山奈央对希美这个角色的理解
希美对霙所抱有的其中一种感情就像是「自己所珍视的东西，被一个并不如自己那样重视它的后来者轻易拿走了」。在这一点上，希美是抱有「大概是因为才能吧，好难受啊」「为什么我就没有那种才能呢」之类的想法的，而我非常能够理解她的感受。
最后，点题，走程序开吹。为什么这次山田尚子让京阿尼great
again了？
首先说动画这种艺术表现形式相对于真人电影的区别或者说优势之一，就在于每一张画都可以包含特殊的信息；其次，京都动画最擅长的青春校园题材，普遍简单的剧情背后正是需要大量的细节堆砌才能还原氛围。
而在《利兹和青鸟》中，山田尚子可以说在京阿尼的特长领域完美发挥了动画这种艺术形式的此种特质。
（在角色的表情之中所流露出的感情细节上是非常用心的。这种非记号型的表现方式是如何向动画画师们传达的呢？）
山田：是通过详尽的说明来传达的。赌在动画师们的演技力上的成分也有，在这之后的也会进行演出作业，可以说就是用尽一切可用方式的感觉吧。眉毛的位置、手所处的位置、梳头发的方式都会给人以完全不同的印象，所以都要进行调整才行。
（这个是动画的长处所在啊）
山田：我是这么认为的。能做到这种完成度是动画的强项所在。因为有不依靠自然产物的部分在里面，用什么样的感触，用多大的力量来表现都是可以人为决定的，我觉得这正是动画最有趣的地方所在。但是不要自以为是这一点也十分的重要，要这样做出来作品是非常有难度的，必须在自我质疑中前进才行。
所以我们看到了这样一部完成度非常高的动画电影，更难得的是，这样一部青春校园题材的动画，在本身就没有较大的外部矛盾冲突的剧情推进中，山田尚子也没有加入京都招牌式的校园祭，跳过了剧情中提过的和服祭典和泳装福利，甚至就连京吹两季TV动画中标志性的大场面演奏炫技都没有，所有镜头就围绕在两位主角身边：
轻扬的马尾，转身飘起的裙角，走路时哒哒的脚步声，这就是最好的青春的味道。
原来青春校园动画还能这样做，如萧峰的太祖长拳，招式平平无奇，却已是天下无敌。
听说，京阿尼在2018年会用一部伟大的动画开启新的纪元，我觉得山田尚子做到了。
The change we need！The change Kyoanime need！
但是万万没想到，山田尚子监督这部百合向动画电影《利兹和青鸟》，做到了。
以下内容主要用于鉴赏和讨论，包含大量个人观感、涉及大量剧透，没看过动画的没必要往下了。
“利兹和青鸟”是一首以童话为蓝本所创作的曲子，为双簧管和长笛共演的独奏曲，童话的故事不复杂，主要讲了孤独的利兹和自由的青鸟之间的羁绊和别离；而动画电影的剧情概括其实也非常简单，就是两位互相倾心的高中少女之间因为各种原因从纠结到理解。
不过正如山田监督在访谈中所说：“我都觉得角色说出的语言并不是正确的答案。如果太过于把角色所说的言语当成答案来看的话，总觉得角色真正想表达的东西就无法传递出来了；关键的地方是不想用语言来回答的，特别是这次，少女们心情的微妙之处如果用言语说出来的话，感觉一切都会坏掉，所以特别重视了电影的留白。比起用语言来叙述，这次在动画去尝试了比起语言更能传达信息的画面制作。”
因此这部电影中的镜头语言中充斥了大量的细节，虽然很多镜头表达的意义近乎直白，但毕竟是两颗纤细的少女心，所以还是需要再过一遍某些我觉得挺有意思的地方。
电影开篇就是一个几乎没有对话的长场景，镜头聚焦于两位少女的行走和霙眼中的希美；两人步伐的不同——霙每分钟60下的脚步和希美每分钟110下的脚步——暗示她们本质性格导致的不合拍关系。
互质的概念显然不是高中数学的知识，这也是对霙和希美关系的直接象征。
如果看过《吹响！上低音号2》的前五集，铠塚霙角度的剧情其实非常熟悉，霙的眼中只有伞木希美，而希美是周围人眼中闪闪发光的中心，在任何地方都是人群的焦点，身边围绕着大量的朋友。所以霙就将自己代入童话故事中的利兹，不想放青鸟自由飞翔的利兹。
这就是霙的心结，因为不理解利兹的心情，因为做不到利兹一样放青鸟自由，所以她始终没法全情投入吹奏。
电影前半部分大半的主视角主要来自于霙，加上前篇的铺垫和相对单纯的性格，霙的情感不需要太多思考和分析基本都能体会。而另一方，希美的情感就要复杂得多。
其实《吹响！上低音号2》对此有过铺垫： 第二季的TV动画中，希美在文字上（主要是通过对话）被塑造成一个“一根筋行事不考虑后果的热血少女（退部事件），受所有人喜爱却神经粗线条的王道漫主角（对霙的情感上）”；但也是通过一些镜头语言的暗示，观众能看到希美的内心并不如表面的纯粹，不过《吹2》并未深入展开这个故事，也留下了一个不大不小悬念；于是在电影中，希美展现了TV动画中隐藏的另一面。
从电影中段开始，我们发现希美的粗线条只是表面和掩饰，内心的本质仍然是脆弱和敏感的高中少女。
55分半，希美和夏纪，关于利兹和青鸟故事的交谈
希美：其实我觉得，利兹放走的青鸟，想见利兹时，就随时来见面不就行了吗？
夏纪：那利兹的一片苦心不是都白费了吗？
希美：但也算是美满的结局。
【阅读理解】
这里的对话我认为有两种理解，一是在两人关系中作为青鸟的希美，并不认为自己当初的突然退部对作为利兹的霙有什么伤害（毕竟现在又加回来了，青鸟回来了就还是美满的结局）；之所以产生这种想法是因为希美不理解为什么最近霙主动在保持和自己的距离。
二是作为音乐方面的利兹，希美认为应该主动放开自己对霙的执念，让青鸟自由发挥自己的音乐才能，这才是美满的结局；因为通过前面的铺垫希美应该已经认识到了在音乐才华方面自己和霙的巨大差距。
57分钟开始，希美连续受到打击。先是带着自爆性质的告诉新山老师自己准备报考音大，结果新山老师的惊讶和敷衍，再次向她揭示了残酷的真相。
接下来希美就看见新山老师专门对霙单人辅导，心态彻底崩溃，主动避过了霙的视线，同时这也对霙的造成了成吨的伤害。
那么希美和霙之间的问题出在哪里呢？主要在于两人看重的东西并不一样。
希美是一个开朗活跃的女孩，一位喜欢音乐的长笛吹奏者，初中时候的自闭少女铠塚霙正是被这样一位随时在散发温暖的希美搭上了话，就这样被拉出了孤独一人的世界。所以霙的世界仍然非常简单，希美就是一切，吹双簧管也仅仅是为了希美而吹。
而对于希美，霙虽然也是特别的人，但音乐本身对她而言是非常重要的。她们二人其实都未能理解到对方的想法，而残酷之处在于，并不热爱音乐的铠塚霙，有着热爱音乐的伞木希美永远无法企及的音乐才华。
双方对彼此都有喜欢的方面，但都认为如果失去了对对方感兴趣的方面就无法维持感情的关系，互相“喜欢”的齿轮并不能重合，甚至越用力，伤害越深：霙认为双簧管是用来维持自己和希美感情的纽带，“这是她和希美唯一的联系”，但她不明白展现的音乐才华越多，希美就会感觉自己和霙的距离越远。
只要铠塚霙还是铠塚霙，伞木希美还是伞木希美，这个问题其实就是无解的，也不是谁的错，仅仅在当初错误的两人在一个对的时间点遇上了而已。至此电影刚好一个小时，剩下的时间就是试图解决这个问题。
首先引入了另一对“利兹和青鸟”，黄前久美子和高坂丽奈。
南中三人组围（偷）观（窥）高黄的合奏，用夏纪的话说：“高坂丽奈，硬派利兹，对久美子这只青鸟是你飞吧保重了的感觉”。
此时希美在想什么呢，不甘还是羡慕？高黄其实和她俩有相似之处，丽奈有耀眼的音乐才能而久美子却只是一个努力的普通人，而高黄关系非常融洽，很让希美羡慕；但是其实是完全不一样的，高黄本质是拥有一致的内心追求，也正是因为如此所以才相互吸引，所以她们之间的关系自然就是自由和平等的。
此时希美已经下定决心，自己放弃报考音大，不再让霙绑定自己，彻底放飞心爱的青鸟。
“我没有权利剥夺你的翅膀，请让我目送你美丽的身影远去吧。”
同时，在另一间教室，新山老师告诉霙，你才是青鸟。
此前霙完全不会注意所谓的音乐才能，在霙的世界希美就是全部，演奏技术好与差都是无所谓的，仅仅因为音乐是与希美相连的东西，所以会努力演奏，但实际对此根本没有兴趣，她关注的只有希美；但是经过老师的点拨，霙瞬间理解了希美的苦心，也明白了希美的期待，希美其实是期待自己的音乐才华得到充分的释放。
青鸟和利兹，这个童话的残酷在于，即使青鸟只是希望和利兹在一起，但不能飞的利兹喜欢的却是自由飞翔的青鸟，而不是关在笼子里的青鸟，所以利兹必须让心爱的青鸟离开自己；而青鸟就算不想离开，但因为利兹这么说，所以青鸟接受了，就算再伤心也不得不飞走，青鸟衷心渴望着利兹的幸福，青鸟表达爱的方式就是展翅而去。
希美之所以把霙这只青鸟从笼中放出来，是因为她希望拥有音乐才能的霙能够展翅高飞。但是，霙心里想的却是：“既然自己最喜欢的莉兹（希美）这么说，那么自己就只能去飞了。”霙始终是为了和希美之间的爱才展翅翱翔的，而不是为了音乐。
“所以希美你愿意我怎样我就怎样”。
理解了情感、放飞自我的青鸟爆发状态下的双簧管在接下来震惊全场，贡献了动画时间线以来北宇治高中吹奏乐部最高水平的演出，连一边的指导老师都被惊呆了，本应与霙一起合奏的希美多次因为跟不上节奏不得不放下了长笛（京吹论武也在这里有了最终的结论，觉醒霙毫无悬念的力压明日香、丽奈和绿，是四大天王中的最强者）。
这段分镜配上演奏的音乐冲击力十足，真正做到了用画面和音乐传达感情，任何文字的描述都是苍白无力的。
希美这边的反应也非常剧烈，模糊的双眼，控制不住的泪水，此时的内心也非常复杂：首先是觉醒霙展现的能力让希美认识到自己与霙的差距是一条鸿沟（之前霙没法全情投入的时候可能觉得还有追赶的希望，自己在音乐道路上注定无法和霙并肩）；但同时，霙明白了自己的苦心，利兹打开鸟笼的目的达到，看到自由飞翔的青鸟，心中又感到欣慰。
如果仅仅到此，希美必然陷入“青鸟已经获得自由” “一无是处的自己失去一切”这样自我满足带来的欣慰和极端自我否定带来的痛苦的相互交织之中。
接下来这一步还是需要霙来突破。
因为霙在演奏中传达的感情是“作为青鸟成全利兹放飞自己的愿望”，但她还需要告诉希美，自己对于希美的爱。
因此霙找到希美，全力向她表白。
接下来这段互相表白可谓是虐中带甜的。
希美此时确实陷入了彻底的自我否定中，否定了自己的所有价值：
“原来之前你一直有所保留，因为迁就我的水平所以至今没有拿出实力来啊。
我真是蠢，总是要你加油，结果你之所以发挥不出全力，都怪我能力不足嘛。
我不想输给霙，想让自己显得与你同等，才说要去音大。
因为我没有才华嘛，不像霙那么厉害，只要说去音大，至少还能保留一点面子。
我不像霙那么厉害，我…只是个平凡的人，霙，你以后一定能闯到更辽阔的地方去，利兹与青鸟，我会努力不拖累你的，至少要撑起霙的独奏。”
而霙此时是完全放飞了，所以想到什么就都说了：
“希美总是自说自话，一年级时也是擅自退出了都不告诉我；我一直都追逐在你的身后，因为想和你在一起所以才吹双簧管，只要能在一起我做什么都行。希美，你就是我的一切！
不过这段话显然没有打动希美，“我不是你想的那种人，应该受到轻视才对。我不明白你为什么如此看得起我……”
因为希美明白自己想要的是什么，看重的是什么，得不到的是什么，她觉得这是无解的。
“如果没有希美，我至今都只会一无所有，也不会接触到音乐，希美和我说话，做我的朋友，真好。”
“对不起，这事我不太记得了”（后面马上证明希美是个骗子，其实她记得清清楚楚）
“喜欢希美的笑声，喜欢希美的一言一语，喜欢希美的脚步声，喜欢希美的头发，喜欢希美的一切。”
喜欢希美的一切，然而霙唯独没有提到喜欢希美的长笛。
希美此时眼神也终于有了波澜，同样是复杂的：“原来霙喜欢的是我这个人，但她喜欢我的一切却没有提喜欢我的长笛。”（原来霙就是为了我随便吹吹双簧管，就这么厉害……）。
希美最想听到霙喜欢她的长笛，但是霙没有说出来；而霙，最想听到的肯定是希美喜欢自己，结果只听见希美“仅仅”喜欢自己的双簧管，霙希望希美在情感上肯定自己这个人，希美肯定的却是自己的才华。
不过二人的表白都是发自真心，因为霙是真的不在意所谓的音乐才能，而希美又确实非常注重这事。直到这里，两个人都还是脱节的，不过说出来了总比闷在心里好。
最后希美连说了三个谢谢。
希美的声优东山奈央提到，这里的录音非常辛苦，山田监督让她体会希美所说的谢谢不是thank you而是no thank you，重录了很多次才让山田满意通过。
希美的谢谢的真意是：“不会对我说出【我喜欢希美的长笛】？我明白了，谢谢。”“谢谢你，喜欢这样的我。”
1小时19分53秒——1小时20分21秒，长达28秒的两只飞鸟的镜头。
这个镜头也挺有意思，当两人选择走上不同的道路时，交集却反而在扩大。
注意最后这段，两人的位置仍然是希美在前、霙在后，但是同时又是霙在上、希美在下。希美这里说的“等一下”并非实指吹奏水平，而是指两人的关系要完全对等还需要调整自己的心态；因为希美纠结的问题其实并没有完全解决。希美需要在正视自己音乐才能之后，重新发掘自己的价值，这个非常难，她自己心里也清楚（虽然旁观角度我们能看到希美的很多优点）。
霙的回答也非常直接干脆：“不管怎样，我的双簧管始终为希美而吹。”换个积极的角度思考，这时候利兹和青鸟可能都明白，青鸟展翅飞翔，并不仅仅是自己在飞，更带着无法飞翔的利兹心中渴望飞翔的梦想。
最后两人的关系到底是怎样的呢，只能说电影最后给了一个开放式的结局，以下引用原作者和监督的访谈。
山田：（10年后的霙与希美会是怎样呢？）我会一直祈祷这两人之间萌发出“爱”的。即便现在还没有到达那个层面，但终能够演变成“爱”的话……
吉田：是呢。特别是希美，她不能突破现在的局面的话，是没办法向前迈步的。
山田：我想今后，希美与霙都会有所飞跃。两个人身上都有许多自身看不见的魅力。希望这两人能快些注意到这点，一辈子都保持着两人间的关系就好了。
吉田：对我来说，霙和希美是错过了对方的感情，或者说她们相互对对方抱持的感情是不同的。但我想写出的，说不定正是“就算她们没能相互理解，也能一直在一起”的这一点吧。如果能让大家觉得，“就算没能相互理解，她们互相也能留在对方身旁，并且这个行为是有意义的”的话，那就太好了。
不过电影中希美终归说了“请你等我一下”，所以我还是愿意相信两人最终会是一个Happy Ending，或者说至少是向着HE而去的。
非凡与平凡的残酷——京都式的青春故事
京阿尼擅长讲青春的童话，但是童话中也有残酷，渴望非凡的内心和平凡现实的矛盾就是其一。
当年的凉宫系列就涉及了这个话题，不过阿虚是幸运的，内心渴望非凡的平凡高中少年遇到了凉宫春日，只要坚定的跟随团长大人，就能被轻松带飞；不过就算如此，当《消失》的世界又回归平凡之时，面对外星人未来人和超能力者也能轻松吐槽的高中少年内心的失魂落魄也是溢于言表。
外表温馨内里黑暗的《冰菓》，也用最长的篇幅讨论了这个主题。十文字事件中，隐藏在热热闹闹的学园祭背后的故事，就是普通人对身边拥有（自己羡慕而不可得的）天赋的朋友复杂情感。现实就是这样悲剧，再努力的奋斗也比不过天才的一时兴起，就算背景是折千的玫瑰色校园生活，也没法忽略摩耶花的泪水。
《吹响！上低音号》中第一次将这种情感深刻的代入了主角，“这段由田中同学一个人演奏”击溃了此前刻苦练习的小黄同学，“我想要吹得更好”的呐喊令人心碎，初三时候丽奈不甘心的悔恨穿越时空传到到了久美子的心底。不过还好京吹第一季始终是正面描述青春的高扬感，小黄最终确认了自己的内心和理想。
而在《利兹和青鸟》中，京阿尼对于此种情绪的描述是完全不加掩饰的，当希美和霙将二人的羁绊放在音乐上时，现实的天赋差距就让她们永远没办法在一起，落后的希美不断的陷入自我否定，最后二人实现Happy Eending的前提，竟然是希美必须在某种程度上放弃自己的音乐梦想，所以这部电影本质不是关于友情（百合）或者励志的故事，而是更加残酷（却因此更加美丽）的东西。
附上东山奈央对希美这个角色的理解
希美对霙所抱有的其中一种感情就像是「自己所珍视的东西，被一个并不如自己那样重视它的后来者轻易拿走了」。在这一点上，希美是抱有「大概是因为才能吧，好难受啊」「为什么我就没有那种才能呢」之类的想法的，而我非常能够理解她的感受。
最后，点题，走程序开吹。为什么这次山田尚子让京阿尼great
again了？
首先说动画这种艺术表现形式相对于真人电影的区别或者说优势之一，就在于每一张画都可以包含特殊的信息；其次，京都动画最擅长的青春校园题材，普遍简单的剧情背后正是需要大量的细节堆砌才能还原氛围。
而在《利兹和青鸟》中，山田尚子可以说在京阿尼的特长领域完美发挥了动画这种艺术形式的此种特质。
（在角色的表情之中所流露出的感情细节上是非常用心的。这种非记号型的表现方式是如何向动画画师们传达的呢？）
山田：是通过详尽的说明来传达的。赌在动画师们的演技力上的成分也有，在这之后的也会进行演出作业，可以说就是用尽一切可用方式的感觉吧。眉毛的位置、手所处的位置、梳头发的方式都会给人以完全不同的印象，所以都要进行调整才行。
（这个是动画的长处所在啊）
山田：我是这么认为的。能做到这种完成度是动画的强项所在。因为有不依靠自然产物的部分在里面，用什么样的感触，用多大的力量来表现都是可以人为决定的，我觉得这正是动画最有趣的地方所在。但是不要自以为是这一点也十分的重要，要这样做出来作品是非常有难度的，必须在自我质疑中前进才行。
所以我们看到了这样一部完成度非常高的动画电影，更难得的是，这样一部青春校园题材的动画，在本身就没有较大的外部矛盾冲突的剧情推进中，山田尚子也没有加入京都招牌式的校园祭，跳过了剧情中提过的和服祭典和泳装福利，甚至就连京吹两季TV动画中标志性的大场面演奏炫技都没有，所有镜头就围绕在两位主角身边：
轻扬的马尾，转身飘起的裙角，走路时哒哒的脚步声，这就是最好的青春的味道。
原来青春校园动画还能这样做，如萧峰的太祖长拳，招式平平无奇，却已是天下无敌。
听说，京阿尼在2018年会用一部伟大的动画开启新的纪元，我觉得山田尚子做到了。
